第一小学学校发展规划
2012年10月19日 10:02:29 来源:五寨县第一小学校 访问量：586次
第一小学学校发展规划
为进一步深化教育改革，规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把学校建设成为环境优美，管理优化，质量一流，家长满意、社会信赖的现代、平安、和谐、文明的学校。根据上级教育主管部门的相关精神，结合学校工作实际，特制定2012.2—2014.1校长三年任期目标责任书。
队 伍 建 设
一、领导班子建设
任职前现状：1．领导班子书记兼教导主任，两个副校长上主课忙于教学，其中一人兼大队辅导员，班子不健全。2.各项考核制度不够完整。3.班子成员不过民主生活会，很少学习，没有校务公开制度。4.班子团结、勤廉。
2012年目标：1.健全机制，形成一支年龄结构合理、思想作风过硬、具有凝聚力和战斗力的领导集体。2.坚持领导任课、听评课（每学年不少于40节）、学习制度（写好工作日志），不断提高专业化水平，成长为专家型领导。3.完善管理制度，建立相应考核方案。
2013年目标：1.发挥领导班子人格的激励作用，领导班子严于律己，处处为教师做出表率。2.建立校务会议（行政会议）制度，建立校级领导事前沟通制度，建立校务公开制度。
2014年目标：学校领导班子建设成为业务水平高，法制意识强，有高度的事业心、责任感、正确的教育思想、接受新鲜事物敏捷，勤政廉明、团结战斗，在各方面工作中都能起榜样作用的领导班子，带领全体师生实现学校的办学目标。
二、教师队伍建设
现状分析：1.教师敬业，但师德建设方面社会有反响。2.没有规范的教师管理考核制度。3.教师中有乱发资料、乱补课现象。4.积极参与了国培计划。各种培训和继续教育，但教研活动、校本研修还有待加强。5.教师请销假制度执行情况不尽人意。
2012年目标：1.加强师德建设，严格规范教师职业行为，杜绝违规违纪行为，塑立教师良好社会形象。2.结合教育局《教师请销假管理暂行办法》制定一套行之有效、可操作的教师管理制度。3.结合《五寨县教师业务考核方案》，制定出本校的具体实施细则，每学年给教师个公平、公正、合理的定位。3.重视继续教育，加强对教师英语、信息技术、普通话、教育理论、课改理论、教育教学基本功的学习和培训。4.组织好校本培训，大力实施“名师工程”，争取每年度培养市级优秀青年教师2名，县级优秀青年教师3名。5.教学考核制度，改革学校教学奖励制度。
2013年目标：1.学校将一如既往地把师德作为教师考核的重要内容之一。2.教师队伍的学科结构进一步调整优化，以适应课程、教材改革和提高教育质量的要求，尤其英语、美术、体育、音乐等学科任课教师必须具备较强的专业能力。确保90%的教师掌握学科的教学能力。80%教师掌握现代信息技术。3进一步加大校本教研的力度，使教研活动有成效、有特色。4.继续完善教师管理制度和绩效考核方案。
2014年目标：1.逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。2.校本教研在开展三年的基础上出成果，形成学校特色。3.80%以上教师能熟练运用现代信息技术和多媒体设备。4.骨干教师队伍建设取得突破性进展。5.建立一整套的教师评价激励体制，建构有活力的分配制度，多劳多得，优劳优酬。6.建设成一支思想健康向上、年龄结构合理、学科分布均衡、业务精纯有力的教师团队。
三、班主任队伍建设
现状分析：1.重视班主任队伍的建设和选聘工作。2.对班主任的培训和学习不够重视。3.没有完整系统的班主任考核方案。4.各种专题教育活动开展较少。
2012年目标：1.班主任专业理论自修年。接受培训教师以自学为主，集中学习为辅；学习班主任专业化建设的理论知识，撰写读书体会或论文。2.加强班级文化建设，创建具有智慧教育理念的班级文化特色。3.充分利用班队会课，抓好三大主题教育：一是爱国主义和民族精神主题教育，二是文明行为习惯养成教育，三是中华传统美德教育。4.大力推进“精神家园”优秀班集体创建活动。通过把班集体建设成“健康学园、和谐乐园、文化艺园”。培养学生的自我教育能力、自我治理能力和团结协作能力、和谐的人际关系、健康的心理。5.加强班主任队伍建设，坚持每周一次班主任例会，实行班级治理和班主任工作量化考核制度。
2013年目标：1.班主任专业技能普及年。通过多种培训方式使教师了解掌握班主任工作的专业知识和技术。以美育心，利用文体活动使班级合唱常规化，以合唱促班级和谐建设；2.完善学生道德素养的科学评价办法，实行校园之星评定方法。3.抓好“课间操”“眼保健操”，开展评比制度，力争成为学校的亮点。4.成立各年级家长委员会，充分发挥周边单位、社区、家长委员会对提高学校办学质量的作用，鼓励家长积极参加学校家长会，参观、参加学生活动，与校方、老师交流信息，构建民主化办学的新模式。
2014年目标：1.班主任建设总结提高年。通过多种形式的总结活动，全面提升班主任队伍素质，提高班主任专业化水平。开展班主任专业化建设成果展示活动，主要内容为：1)班主任专业化建设学习心得、总结、论文汇编。2)优秀班主任工作案例展示。3)班主任专业化培训总结大会。2.以优化师生关系为突破口，以心理健康教育为辅助，凸显心理特色，强化班级特色，体育促凝聚，艺术促和谐，卫生促健康，建设和谐文明校园。
办 学 条 件
一、校园建设
现状分析：1..教师办公在阴面，条件差、环境差。2.水房下水不通，脏乱现象严重。3.楼内没有应急照明，报警设施，监控设施被全部雷击坏。4远程教育运用不够。5.没有实验室和功能教室。6未启用办公楼。7.参与基础教育信息化“十佳”系列评选活动，订购电子教材，信息技术课未开。
2012年目标：1.学校校园环境进行绿化，进一步美化好学校环境。改善教师办公环境。2.确定学校各功能室，建成音乐室、美术室。建立教师备课室，建成标准化图书室。3.完成防盗、报警、应急照明设施的安装和维修。4.购置4个宣传橱窗，办好学校板报，办好学校广播室等。5.建4座多媒体教室。
2013年目标：1.美化校园环境，追求校园文化的品位。2.建设学校文化墙。3.建设建设好计算机室，开全开足信息技术课，建立校园网，切实发挥作用，满足现代化学校办公条件。4.建成标准化实验室。充分发挥各功能场室的功用。5整理后操场脏、乱、差的环境。
2014年目标：1.学校软硬件都得到明显改观和加强。2.学校逐步从细微处着手，力求使学校的墙壁、长廊、花坛等每一个小场所都充满温馨，为全校师生营造民主、和谐的人际关系氛围，使学校文化环境处处渗透着人文关怀。3.全校形成校园教育网，充分利用共享资源，为提高教学质量提供物质保障。4实现“班班通”工程。信息资源建设和运用达上级标准。
二、财务后勤管理
现状分析：1.后勤管理制度不够完善。2.账务票据规范操作。3.学校经费略有结余。
2012年目标：1.加强经费支出管理，严肃财经纪律，提高教育经费的使用效益。2.加强学校财物、财产管理，健全财物管理制度。
2013目标：1.进一步健全设备采购制度，程序规范，质量保障。2.学校经费开支预算科学合理，为学校整体发展提供良好的资金保证。3.学校校产、各类教育设施设备管理规范，使用率高。
2014年目标：1.严格执行学校财产管理制度，按照管理要求做好财产的登记保管工作，提高仪器设备的使用效益2精打细算，将每一分钱花在刀刃上，努力改善办学条件，为提高教育教学水平做好资金保障服务工作。
素 质 教 育
一、思想素质
现状分析：1.教风、学风、班风良好。2.思想教育活动开展少。3.学生日常行为规范管理比较薄弱。
2012年目标：1.以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，以养成教育为主线，加强学生文明行为习惯的养成。2.坚持在学科教学中突出德育。3.努力构建家庭、社会和学校齐抓共管的德育新格局定期开好的德育研讨会和班主任经验交流会。
2013年目标：1.抓好校风建设，是我校德育工作的主要内容，内抓校风，外树形象，使全校学生严于自律，勤奋学习，拼搏开拓，勇于创新。2.形成爱国主义教育序列，师生爱国爱校，竞争奋进。3.认真做好对德育工作的评价和奖励工作，使之制度化，努力提高德育工作水平。
2014年目标: 1.大力加强对学生文明行为习惯的养成教育和劳动教育，严格出习惯，习惯成自然，良好的行为才能蔚然成风，有意识地创造优美整洁的环境，培养学生高尚的情操。提升学校德育的针对性、有效性、多样性、导向性。2. 采用生动活泼的教育方式，从贴近学生生活、贴近学生思想实际入手，选择适应新时期特点的体验教育活动，引导学生在活动中学会竞争与合作，注重学生的自我参与与自主体验，关注童真，张扬童趣，努力进行德育活动的改革实践，为学生的健康成长拓展时空。
二、教学质量
现状分析：1.综合评估全县第一。2.小学毕业考试、质检考试总分位居全县第一，但个别科目低于其他学校。
2012年目标：1.学生入学率、巩固率均达100%。2.教学质量在全县保第一。
2013年目标：教学质量在全县第一的基础上，并有明显优势。
2014年目标：教学质量达到全县一流水平，优势凸显。
三、体卫艺工作
现状分析：学校对体卫艺工作不够重视。
2012年目标：1.严格按照《学校卫生工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。2.开全开足相应课程课时，保证每周体育课3课时。3.广泛开展学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。4.加大经费投入，使学校体卫艺教育需要的器材和设施达到规定的要求。5.积极开展预防和远离毒品教育。6.培养学生正确的饮食和卫生习惯。6.为全体学生进行健康体检，建立健康档案。
2013年目标：1.九年义务教育阶段体卫艺课开课率达到100%，认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率100％。2.课程内容可向多样化发展，以满足学生不同的发展需要。
2014年目标：积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课内外体艺活动，并逐渐使其规范化、制度化，并形成学校的、特色。
四、身心健康
2012年目标:1.开设“心理发展课”，每学期开展两次“小学生心理健康”讲座。2.高度关注留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女和残疾儿童等特殊群体的心理健康成长。
2013年：建立一支兼职的心理咨询教师队伍，加强教师心理健康专业课培训，选派两名教师参加专业培训，向学生普及心理健康常识，强化学生心理健康访谈和心理辅导工作，及时有效地消除学生存在的心理障碍。
2014年目标：建立学校心理健康教育网络，以促进学生身心健康为己任，以心理教育和心理咨询为基本途径，通过“知心姐姐与你相约”、“知心姐姐信箱”等多种形式，了解校园内小学生关注的热点问题，掌握学生的心理动态，解答家长们教育孩子时的困惑，打开学生在生活上和学习上的心结，为学生开辟一片“心灵绿洲”。
五、特长教育
现状分析：尚未开展特长教育。
2012年目标：1.制定我校特长教育规划。2.根据学生的特长与潜力，确定项目。开设第二课堂活动，开设有写作、舞蹈、声乐、书法、素描、剪纸等活动课；加强学校趣味体育活动，培养学生体育技能。
2013年目标：1.实施并修正我校的特长教育的实施规划。2.进一步发展重点项目，力争在各类比赛中取得好成绩。继续开展学校第二课堂活动，形成学校特色。
2014年目标：1.加强研究，深化重点项目，力争在各类比赛中取得好成绩。2.总结我校特色教育创建中的成功做法与欠缺之处。
常 规 管 理
一、教育教学常规
现状分析：1.学校4轨制，班容量在50—55人之间。2.严格按照划片规范招生，并执行学籍管理规定。3.教学常规要求到位，考核制度不够健全。4.图书、仪器、电教、远教等辅助设施应用
较少，实验教学开展不力。5.课堂教学模式比较传统。
2012年目标：1.严格执行教育局的招生政策，有效控制班容量。2.按新的课程标准，开足开全课程。落实公平教育理念，为学生全面发展提供成长的空间和时间。3.建立班级书架，充分应用好图书、仪器、电教、远教等辅助设施，提高教育教学质量。4.根据本校的实际情况、学生的年龄特点和知识水平及师资情况研讨校本教材《阳光体育》，师其在下年度正式试用。5.学.校教师通过学习、研讨对构建“高效”课堂形成共识，并付诸于行动。
6.学校组建教研领导小组，制定切实可行的教研研方案。
2013年目标：1.严格坚持按片规范招生，规范学生档案、学籍管理，由专人负责。学生变动手续，完善率达100%。2.常规教学考核形成一套比较完善的制度体系。3.继续充实班级书架，平均达150本。4. 仪器、电教、远教等辅助设施的应用成绩显著。实验教学的开展趋于正常化。5.构建“高效”课堂工程有进展。6. 进一步完善教研方案，在教研室的引领下，不断提高我校教师的教研水平。
2014年目标：1.继续严格执行按片规范招生政策，国家课程政策。2. .继续充实班级书架，平均达200本。3.教师对仪器、电教、远教等辅助设施的应用能力明显提高。4. 在学校开发的《阳光体育》校本课程的础上，进一步完善和发展校本课程，形成校本教育教学特色。5. 将三年以来的优秀教研论文按类分别结集。为下一步更深层次的探索和研究做准备。
二、安全工作
现状分析：1.机构健全，制度完善。2.楼内没有应急照明，报警设施，监控设施被全部雷击坏。3.安全教育活动及应急演练开展焦少。4.安全日志填写认真、安全档案健全。5.学校大门外下水不通，有小商小贩兜售小食品。6.上下学交通堵塞，存在安全隐患。
2012年目标：1.构建校园安全稳定工作保障体系，完善设施设备，建立健全校园安全稳定工作管理制度和岗位职责，全面落实安全稳定工作责任和事故责任追究制度。2.定期重点检查与日常检查相结合，确保校园安全万无一失。3.加强安全宣传教育，将法律、法规和安全意识教育纳入学校教育计划，提高师生安全意识和防护能力。4.将每学期的第一周和最后一周定为安全发展教育周。5.及时掌握师生思想动态，化解矛盾，确保不发生越级上访和集体上访事件。
2013年目标：1.建立健全校园安全稳定预警机制，完善突发事件应急预案，每学期进行一次安全疏散演练，提高师生的应急对突发事件的能力。2.全面实行安全稳定管理目标责任制，学生安全教育每学期时间不少于10小时，学生安全意识良好。3.在校门口道路两边设立警示牌，坚持校领导护送学生制定。4.及时掌握师生思想动态，化解矛盾，确保不发生越级上访和集体上访事件。
2014年目标：1.学校安全稳定管理目标责任制度、应急预案完善、齐全，教职工知晓率达到100%。2.学校安全事故为零。3.及时掌握师生思想动态，化解矛盾，确保不发生越级上访和集体上访事件。4.积极创建平安校园，和谐校园建设显著。
三、教育科研
2012年目标：1.学校组建教科研领导小组，指导教师针对学科特点和学生的个体差异，确定切实可行的研究课题。2.任课教师根据自己课堂教学中存在的问题申报教研课题，学校经过分类、筛选形成各级各类的课题研究，并与特色教育，科技教育相结合。3.全校教师参与课题研究率达60%评选优秀论文8——12篇，争取有2篇论文在市级刊物上发表，有1篇论文在省级刊物上发表。4.建立教师学习长效机制，积极参加各种名师培养和优质课评选活动。
2013年目标：1.课题要取得阶段性的成果，继续有效研究，进一步完善研究方案。2.争取各个学科有一项市级或校级课题，全校教师参与课题研究率达70%，评选校级优秀论文12—15篇。3.青年教师在科研骨干队伍中占重要比例。4.力争有2——3篇论文在省级以上刊物上发表。
2014年目标：1.教育科研提高教师的教育教学能力。2.课题结题，总结经验，全面推广。为下一步更深层次的探索和研究做准备。3.争取获得县级教育科研先进学校称号。
四、办学特色：
2012年目标：制定我校办学特色规划。根据教师的实际，制定教科研计划，使全校教师积极参与教科研活动，初步达到以研促教，改变教师教育教学观念，并尝试运用新的教育教学方式方法教学，不断提高教师的研修能力及教学水平；根据学校学生的特长与潜力，开展对特长生的培养，确定重点项目，发挥自身优势，提高学生各方面素质。
2013年目标：实施并修正我校的办学特色的实施规划。完善教师的教科研计划，使教科研的研究活动逐渐规范，真正达到以研促教，继续更新教师教育教学观念，能运用新的教育教学方式方法教学，教师的研修能力、教学水平得到进一步提高；加大特长生的培养，确定重点项目，进一步提高特长生的能力，发挥自身优势，全面提高学生各方面素质，力争我校师生在各类比赛中取得好成绩。
2014年目标：进一步实施学校的教科研计划，使教科研的研究活动形成规模，在以研促教基础上进一步提高，实现时时有研究、处处都研究的好的研究氛围；教师能自觉学习新的教育教学理论，更新自身教育教学观念，把新的教育教学方式方法运用到教学中，在教师的研修能力、教学水平全面得到提高的基础上，全面提高全校的教育教学质量；继续加大对特长生的培养，扩大重点项目的设立，全面提高学生各方面素质，力争使我校师生在各类比赛中取得好成绩，在学校稳定发展的基础上，逐步形成学校的办学特色，为发挥学生个性特长创设条件，争创特色鲜明的一流学校。
编辑：刘彦春
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