借助课程标准实施东风 推进五寨一小课堂教学改革

     借助课程标准实施东风

                                       推进一小课堂教学改革

        ——在一小全面推进课堂教学改革动员大会上的讲话  夏国元    

各位领导、各位教师：大家好！  

我从事教育工作45年，现已退休。在国家课程标准全面实施之年，玉林校长邀请我来一小参与课改，我欣然应许了。因为我爱教育这个 行业，更爱教改这块天地。 年轻教师能不断成长，在校学生能长足发展，五寨教育能人才辈出，是我最大的心愿。我将尽自己的最大努力，和大家一道探索课堂教学改革的路子，为五寨教育奉献自己的余热。下面就一小的课改谈谈我的几点看法。

        一、一小的课堂教学改革势在必行

        从校情来看，一小在历年的县质检考试中，有着成绩一直保持第一的煌煌历史。但随着课程标准的全面实施，随着兄弟学校的奋起直追，一小过去“以教为主”的教学模式，已经失去提高教学质量的潜在优势。创建自主、高效、快乐的课堂，是一小从根本上提高教学成绩的唯一途径。一小作为全县唯一的一所示范小学，在九十年代一直走在全县课改的先进行列，在课程标准实施之际，更应该肩负起课堂教学改革的重任，做出表率。

        从县情来看，新课程改革已在全县开展十年之多，但传统的教育观念根深蒂固，传统的教学方式难以更改，所以收效不大。课程改革的相对滞后导致了教学质量的不断滑坡，，教学质量的的不断滑坡促使各校优生的不断流失，各校优生的不断流失又影响了教学质量的不断提升。因此，课堂教学改革势在必行。

二、一小的课改教学模式规范可行。

        一小目前试行的“一三六课堂教学模式”中的“一”就是一份“预习学案”，它是一份教师经过精心策划编写的、指导学生课前进行预习的学习方案，目的在于从小培养学生的自学能力;“三”就是课堂教学设计中的三大模块，及预习、交流、反馈；“六”就是完成好一节课教学任务的六个教学环节，即预习指导、交流质疑、合作探究、展示归纳、达标测评、拓展提升。六步教学环节环环相扣，集教师的预习指导，学生的自主学习，师生的共同探究，学生的当堂达标于一体，形成了一个有效的教学整体，无疑对课堂教学质量的提高将起到积极的推动作用。它突出了一个指导思想：以科学发展观为指导，以落实深化新课程理念为宗旨，构建和实施新课程课堂教学基本模式，扎实推进课堂教学改革；树立了两个理念：一是“质量在课堂，素质在课堂，特色在课堂，名校在课堂”的理念，二是“要想提高课堂教学质量，必须构建自主、高效、快乐课堂”的理念；突出了三主原则，即“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”；提高了四项认识：求知是孩子的天性，表现是孩子的需要，好动是孩子的特点，犯错是孩子的权利；体现了五个提倡：“让学生多一点活动空间，让学生多一点思考时间，让学生多一点表现机会，让学生多一点成功体验，让学生多一点参与广度”。因此，一小的“一三六课堂教学模式”规范可行。

三、一小的课堂教学改革亟待加强。

        一小在上半年的课堂教学改革中，找到了一些基本做法，积累一些点滴经验，但还处在起步阶段，还亟待进一步加强研究。就一小“一三六课堂教学模式”改革开展的现状来看，还存在着教师不知所措，学生不太适应，家长不甚了解的情况。要想改变这一局面，除了大张旗鼓地加强课改的宣传外，还必须认认真真地深入研究。我认为“预习学案”的编写是完成好“一三六课堂教学”的关键所在。没有好的预习学案，就不可能指导学生有效进行预习，学生预习不好，也就不存在课堂中的交流、反馈，也就无法开展“以学定教”，更不会建立高效课堂。下面我想就如何编写好“预习学案”谈几点建议。

        一是要学习课标，明确教学目标。新课标明确了教学中的三维目标：即知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态度价值观目标，三者缺一不可，教师务必掌握；二是要紧扣教材，设计好自学引导题。要想设计好自学引导题，教师必须钻研教材内容，细读教学参考，指导学生按照教参的要求，学会准确的知识；三是要精推细敲，挑选好两类试题。一类是达标测试题，用来测试所有学生的基础知识和基本技能达标情况；一类是拓展提升题，用来检验学生活学活用的能力，提高学生对所学知识的理解和运用水平。四是要学会归纳，帮助学生梳理所学知识。让学生通过预习，达到一定学习目标，提出一些遗留问题，以便课堂交流讨论，学会所疑。五是要形式多样，杜绝单一的练习式的预习模式，通过形式各异的预习设计，提高形式学生的预习兴趣，达到一定的预习效果。

        老师们，课堂教学改革不是一帆风顺的。面对教师的不顺手，学生的不适应，家长的不了解，有大量的工作需要我们去做。一小的教师都是全县小学教师的精英，一小的领导都是全县校级领导的精华，一小的课堂教学改革一定能够取得预期的效果。预祝大家在课堂教学改革中八仙过海，各显其能，取得成绩。预祝一小的课堂教学改革取得成功。     （作者简介：全国教育系统劳动模范，山西省小学特级教师）