Unit3 My Friends第一课时
教学目标
1能听、说、认读单词或词组:friends, long hair, short hair, strong, thin, quiet,并会用这些词简要描述一个人的模样和特
2能听懂、会说:My friend is strong. He has short hair…
教学重点
1句型:Who’s he /she? My friend is strong. He has short hair
2用所学词汇hair, thin, strong, quiet简要描述一个人的模样和特征
2.注意名词复数的运用。
教学难点1.friends, thin, quiet 的发音,have和has的用
预习学案
一、写出下列词的反义词。
long big new
tall thin black
二、英汉互译。
1.大眼睛 2.小耳朵
3.一张小嘴 4.best friend
5. short black hair 6. a big nose
三、读指令,做动作。(家长签字: 已读)
Tall, tall, tall, make yourself tall.
Short, short, short, make yourself short.
Big, big, big, make your eyes big.
Small, small, small, make your eyes small.
Long, long, long, make your arms long.
Short, short, short, make your arms short.
教学过程 |
Step1 预习交流 1.Sing a song “My Fiends” 2. Guessing riddles. Step2 合作探究 1. Lead in. (1)Let’s do.读指令,做动作。 (2)反义词游戏。(分组在学生间进行) 2.Presentation (1)创设情境,学习词汇 告诉学生形容人一般不用,这是不礼貌的,要用。 (2)让学生听录音,跟读,并找到相应的图片。 (3)让学生描述班内的人物,让大家猜。 Step3反馈信息 1.Look and say看图练说 2. Let’s find out. Step4展示归纳 词汇:quiet long hair short hair thin strong friends 句型:My friend is strong, He/She has… Who is he/she? Step5拓展延伸 课件出示具有鲜明特征的人物图片,让学生观察10秒钟,然后进行描述。看哪位同学描述的最准确。 Step6达标测试 读单词,组句子 1.best your is friend who 2.big has he nose and a hair long 3.cute she is Step7 Homework 在纸上画出自己的偶像、爸爸或妈妈,然后用3到5句话描述一下,看谁的画像与自己描述的是一致的。 板书设计 Unit3 My Friends Part A Let’s learn quiet thin long hair quiet short hair friends My friend is… She /He has… |