六年级数学下册《税率》教案

活动时间

活动地点

六年级办公室

次数

活动组别

六年级数学组

主题

税率

主持人

朱海燕

记录人

杜秀萍

主备人

刘文涛

参加人员

朱海燕  杜秀萍  刘文涛 殷翠芳

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1.引入课题：   

1.口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2. 什么是比率？

2. 出示目标：

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

二、自主学习   合作探究

自主学习

阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

自学指导

税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说说以下税率表示什么。A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?

合作探究

税款计算

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5%

（4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5%这个算式有两种计算方法。

方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30× =1.5（万元）

方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）

三．达标测评   拓展提升

1. 达标测评

1.巩固练习：教材第10页“做一做”。

2.完成教材第14页练习二第6题。

2.拓展提升

小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用，其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税，这笔劳务费用一共要缴税多少元？

【课堂小结】

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

板书设计：

第3课时 税率

应纳税额=收入额×税率收入额=应纳税额÷税率税率=应纳税额÷收入额×100％30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约

1.5万元。

教学反思：

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