五寨第一小学专题学习《深化新时代教育评价改革总体方案》

五寨第一小学专题学习《深化新时代教育评价改革总体方案》

 （本网讯）1月8日，五寨第一小学召开全体教师会议，专题学习了中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（下称《总体方案》）。

 《总体方案》，对教育评价作了系统指导，从评价主体、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价等方面立体系统地调整了教育评价。《总体方案》进一步贯彻落实了党管一切方针，明确了党对教育工作的全面领导，即把方向、管大局、作决策、保落实；在学校评价体系中破除唯分数、唯升学的评价倾向，要求学校不再追求功利的、短视的办学价值观；在教师评价体系中将师德师风放在了评价教师的第一标准，将教学和育人作为评价教师的重要标准；在学生评价体系中破除了单纯以分数评价学生标准，将德育作为第一要求，明确了培养社会主义事业的建设者和接班人的教育目标，培养信念坚定、价值正确的人。《总体方案》的出台，是党和国家对教育工作的精准施策，引领教育回归“人”的教育、关注“人”的发展，体现了党和国家对教育的要求，进一步回答了教育是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。

  会上，校长曹玉林带领全体教师认真学习了《总体方案》。他从五方面向大家讲解了《总体方案》的出台背景、目标与重点任务：一是改革党委和政府教育工作评价，破解短视行为和功利化倾向，确立科学履行职责的体制和机制；二是改革学校评价，破解重分数轻素质等片面办学行为，确立立德树人的落实机制；三是改革教师评价，破解重科研轻教学、重教书轻育人等行为，确立潜心教学、全心育人的制度；四是改革学生评价，破解以分数给学生贴标签的不科学做法，确立德智体美劳全面发展的育人要求；五是改革用人评价，破解文凭学历至上等不合理用人观，确立以品德和能力为导向的人才使用机制。他指出，《总体方案》从根本上回答为什么办教育、什么是人民满意的教育，明确扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。“唯分数评价学生，忽视了学生思想品德、身心健康、能力素质等成长的重要因素，不利于学生德智体美劳全面发展；“唯升学”评价学校，违背了教育规律，不利于营造健康的教育生态；“唯文凭”评价人才，忽视了人的品性和综合素质，不利于鼓励学生多样化成长、成才；“唯论文”评价教师，忽视了教师教书育人的本质；“唯帽子”评价学科，忽视了学科建设的本质、职责、使命和作用，不利于推进人才称号回归学术性、荣誉性本质。《总体方案》特别强调了“师德师风”“突出教育教学业绩”与“一线学生工作”， 希望全体教师进一步树立教书育人的信心，认真践行师德师风要求，规范教育教学行为，做好本职工作，争做一名好教师。