“三环六步”四数上平行与垂直教案

三环六步教学四年级数学上册教案

        平行与垂直

              四（2）班数学教师 王凤英

   一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

    1．激趣引入

师：孩子们，大家回忆一下直线有什么特点？西游记中谁的兵器就像一条直线？喜欢孙悟空吗?老师也喜欢。有一天，菩萨的面前突然出现了2个悟空，他们都说自己是真的，究竟谁是真的呢？观音菩萨灵机一动，念起了紧箍咒，2个悟空都扔掉了金箍棒，抱着头大呼饶命。师：孩子们，猜猜看，这两根金箍棒掉在地上会是怎样的位置呢？用手比划比划。把你想象中的这2根金箍棒的位置画在纸上。

2、揭示目标

1）理解平行与垂直这两种直线的位置关系。

2）掌握平行线和垂线的概念。

    二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：              （  分钟左右）

自学探究二：              （  分钟左右）

自学探究三：              （  分钟左右）

   三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

    1.达标测评

(1)下面各组直线，哪一组互相互相平行？哪一组互相垂直？

(2)判断

1）在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。（ ）

2）两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（ ）

3）不相交的两条直线叫平行线。（ ）

2.拓展

1）教材61页第2题

2）数一数下图中有几组平行线？

板书设计：

平行与垂直

           不相交（相互平行）          相交成直角（相互垂直）

在同一平面内不相交的两条直线叫平行线，也可以说这两条直线互相平行。

两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。