三环六步一数上教案《位置上下》

三环六步教学一年级数学上册教案

           《位置上下》

    一3）班数学教师  卜春霞       

    一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

    1.引入课题:看看我们的教室，你发现了什么？

    再看，你的上面有什么？

    想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？

    再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？

    师：今天就让我们来一起感受“上、下“

2.揭示目标：在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念.确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达.

    二、自主学习，合作探究。（26分钟左右）

    自学探究：初步体会上下位置关系 

    互学：初步体会上下位置关系的相对性

    议一议：进一步体会上下位置关系的相对性

群学：

1）听口令摆一摆

    先摆数学书，再把数学本放在数学书的下面，最后把笔盒放的数学书的上面，并说说，谁在最上面？谁在最下面？

    2）同桌合作摆一摆，说一说

    小结：：通过学习，你有什么收获啊？

    三、达标检测，拓展提升（12分钟左右）

    效果检测：找一找。在生活中体会上下的位置关系

    板书设计：

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