2023年暑假五年级阅读训练

五年级语文下册课外阅读专项训练

 

一、阅读短文， 回答问题。

窃读记

①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1.《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文《                》。“窃”字在本文中的意思是      。(填选项)

①偷盗; ②偷偷地;③私下。

2.联系上下文，解释加点的词语。

倾盆大雨：                                    

贪婪:                                       

3.按短文内容填空。

当她感觉当时的环境已不适宜再 读下去的时候 ，她会                                         ,      

为了隐藏自己，她会                              ，

最令她开心的是下雨 天，为了让别人更相信自己，她会                                               。

4.阅读第3 自然段，找出作者读书时一系列动词，用“  ”画出来， 这些词语表达了作者       的读书心理。

5.写出你对画曲线句子的理解。 

                                                                                    

二、阅读短文，回答问题。

风筝

①时令正是仲春。大地挣 (zhēng zhèng)脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心 (裁 材)地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的 (绵  锦)绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝 ！全是风筝 ！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚(zhuī zhì)的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。

④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼 

地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！

1. 在文中括号里用“\”画去错误的读音或字形。

2.请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。(6个字以内)

②               ③             ④                

3.将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。

a.做骨架   b.勾勒图案   c. 做放线  d. 挑竹篾  e.烤竹篾

 —   —              

4.本文结构紧凑，请在文中用“      ”画出首尾呼应的句子。

5.文中画曲线的句子分别运用了          、         、         三种修辞手法。这样写的好处是

——

                            

                                                  。

三、阅读短文，回答问题。

三 顾茅庐

①刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了?”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来?”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

②回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报， 

说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明(诸葛亮字孔明)是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢?”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。

③时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼?这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。

④三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来 ！”关羽一再相劝，张飞才没放火。

⑤又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒 (yè)见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。

⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾 

茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。

1. 根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。

①不满意，闷闷不乐地回去。(           )

②一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。  (             )

③比喻诚心地邀请别人。(              )

2.本文主要通过对张飞的       描写，突出了他                  的性格。

3.文中第②自然段中画横线的句子属于       描写，作用是 —       —                                                         。  

4. 通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是 (   ) 。

A.求贤若渴，礼贤下士

B.有政治抱负但性格懦弱

C.没有主见，卑躬屈膝

5. 读了短文，你有什么感想?

                             

                                                                                   

四、阅读短文，回答问题。

    

真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌， 

碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言……

这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。 好杀——

1. 本段节选自《        》，作者是            。小说主要人物有        

                                                               。   

2.古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是(    ) 。

A.欺负            B.欺骗         C.同“捂”动词，指用手蒙上

3.给本文加一个小标题。

4.概括美猴王的人物特征。

                                                                                 

五、阅读短文，回答问题。

书籍的演变

正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条(一般5寸至 2尺长) ，削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到 14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。 

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在 19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份 3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1. 阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。

                                 

2.选文第4自然段运用的主要说明方法是          、          。

3.选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么?

                                                                                    

4.由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么?

                                                                                    

5.选文第3段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用?

                                                                                   

6.你理想中的书籍是怎样的?请设计一种并简要说说这种书的特点。(50字左右) 

                                                                                   

                                                                                     

六、阅读短文，回答问题。

汉字的优势

①有着几千年历史的古老汉字，在它成为现今世上仅存的象形表意文字系统后，“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。

②1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“     拼音文字   能救你们，    你们的文字是无法进入计算机的。当今，计算机是信息社会的基本工具, 也是脑袋 !”

③然而，外国教授说错了，中国人能在 6000年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。

④表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法(按字符逐个输入)，只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符(字母)778个。汉字以每分钟203.3个的速度输入，输入一个汉字平均击键1.5次—2.5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键778次，用了1分30秒，汉字比英文将快了近一倍。

⑤20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、 

科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，竟然显得那么苍白无力。

1.在第2段的横线上依次填写关联词语，完全恰当的一项是( ) 。

A.只要……就…… 那么……       B.只有……才…… 因为……

C.如果……就…… 否则……       D.除非……才……因此……

2.对汉字输入计算机显示的拼音文字无法相比的优势表述准确的一项是 ( ) 。

A.汉字有 6000年悠久的历史

B.汉字是世界众多文字中现今独存的象形表意文字

C.汉字是表意文字，具有形、音、义的多码性

D.汉字输入计算机的速度比英文快一倍

3.文中画“     ”的句子主要采用的是                的说明方法，将加点词语“将近”去掉可以吗，为什么?

 —  —   

4.什么是“全息输入”?什么是“非全息编码输入”?请根据相关语句完成下列句子。

①全息输入就是

                            

②非全息编码输入就是

 —      

5.下列说法不符合文意的一项是 ( ) 。

A.拼音文字的全息输入使提高输入速度受到局限

B.表意文字的多码性使汉字显示出别的文字根本无法相比的优势

C.汉字的多码性使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段

D.汉字成功地进入计算机证明了汉字的优越性、外国教授“结论”的荒 

谬性

七、阅读古诗，回答问题。

十一月四日风雨大作

(南宋)陆游

僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。

1. 首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的            ； 即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他                        的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《                             》中也有体现。

2.下列赏析有误的一项是 (      ) 。

A. 全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系

B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志

C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬

D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力

3.“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射

 

 

4.本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望?

 

 

八、阅读短文，回答问题。

林则徐请客

①林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。 

②一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来□在座的外国人便趁机哄笑起来□林则徐受到侮辱□心里非常生气□但是他压住怒火□似乎毫不在意地说□这道点心□外面像在冒热气□其实是冷冰冰的□今天我算是上了一次当□

③过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参，加宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”

④“有！”林则徐便吩咐道：“上甜食！”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。 他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙！”

⑤外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。

⑥他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。

1. 找出文中两个带动物的成语，并联系上下文解释它的意思。

(        ) :                                

(           )  :                                 

2.在第②自然段“□”中填入正确的标点符号。

3. 第②自然段中加点词语“点心”实际上指的是                。

4.本文对林则徐的描写主要运用的是         描写，表现了林则徐                             的人物性格。 

5.对画线句子的理解最恰当的一项是 (      ) 。

A. 向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃，否则会烫到

B. 将这槟榔芋泥比喻我们中国人，虽然外表看着冰冷，实际是热血爱国的。你们想要用鸦片毒害我们，是会遭到我们中国人的反抗的

C. 上次你们用冰淇淋让我受辱，这次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相

6.林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，我学过他的一句爱国名言 :                      ,                          。

九、阅读短文，回答问题。

剥 豆

一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。

看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。

“不，”他按住我的手， “就这样，我才能试出自己的选择。”

一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。 

儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。

“是平局，我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。

1.文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是                                                          。

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

(1) 慢下来的原因是：

 —        

(2) 快起来的原因是：

— 

3.本文刻画人物主要采用的描写方法有：        、         、        。请把文中的材料各举一例写在横线上

        描写:                       

        描写:                             

                描写:                            

4.儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的      和比赛后的       。

5.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。(不超过 20字)

本文告诉我们：

                     

                                                 。

十、阅读短文，回答问题。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘， 我 

站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧?”

“一点点吧 !”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1.填近义词或反义词。

近义词:探望— —(        )    顾忌——  (       )

反义词:空无一人— (         )    接受—(              )

2.对文中画横线句子的理解错误的一项是 (      ) 。

A.  作者认为老人身体不适是因为本来体格不好，应该接受女孩的让座 

B.  老人身体不适是因为年龄大了，感觉累，所以应该接受女孩让座

C. 老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的善良，体现了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质

3.在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子，用“     ”画出来。

4.文中老人对待女孩让座的态度是：开始(         ) ——感觉女孩尴尬 (       ) ——下车 (       )

5.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”指的是                       ；第二个“善良”指的是                 。

十一、阅读短文，回答问题。

磁疗表带的问世

日本东京都中野区，住着一个 (     ) 的知识分子——田中正一，他没有职业，一文不名，却整天关着门在家里研制一种“铁酸盐磁铁”， 被邻居看成是"怪人"。

当时他患上了“神经性头痛”的毛病，病一发作折腾的他(     )，怎么治也治不好。那时候，每逢星期四他都要带着许多制好的磁石，到大井都工业试验所去测试。时间一长，一个偶然的现象出现了：每逢星期四，他的神经痛就得到缓解。田中正一是一个探究心很强的人，他感到十分好奇，于是就找来一条橡皮膏，在上面均匀地粘上五粒小磁石贴在自己手腕上做试验。

很快，他发现这玩艺对治神经痛很灵，就立即申请了专利。田中正一认为：“将磁石的南极、北极相互交错排列，让磁力线作用于人 

体，由于人体内有纵横交错的血管，血液流过磁场时，便能感生出微电流，这种电流能达到治病强身的效果。”

取得专利权后，田中正一模仿表带的式样，制造四周镶有六粒小磁石的磁疗带，向市场推出。产品上市后，果然 (      ) ，在全日本出现了人人争购、趋之若鹜的现象。工厂三班制生产也 (      ) 。在销售最好的时期，仅一周销售额达两亿日元。

就这样，转眼之间 ，一个穷汉就变成了大富翁！

1. 在文中括号里选择合适的选项。

A. 不同凡响      B.痛不欲生         C.穷困潦倒          D.供不应求

2.根据原文内容判断对错。

(1) 田中正一因为有“神经性头痛”， 因此被称为“怪人”。(      )

(2) 磁石能够治疗田中正一所有的头痛问题。(      )

(3)田中正一模仿项链的样式做了磁疗带，推向市场。(      )

3.  磁  石  治   疗   神   经  痛   的   原  理   是   :

 

4.有人认为田中正一的成功完全是因为他的幸运，对此，你认同吗？你认为他成功的原因是什么？                                                     

                                                                                

5.读了这篇短文，你有什么感想?

                                                                                  

                                                                                

十二、阅读短文，回答问题。

换一种方式试试

“换一种方式试试”，这是人们在生活中经常会做的一种选择。 

美国有一个孩子，读书成绩很差，同学们看不起他，邻居们都认为他将来肯定一事无成。他也发愤努力过，可是毫无起色。但孩子的父亲却不责怪他，并尝试换一种方式来教育他。

有一天，父亲带他外出，途经一个小站时，父亲下车买东西，时间长了，汽车开走了。他很害怕。但到终点站一看，父亲却在不远处微笑着等着他。他急切地问父亲，怎么会先到终点的。父亲说，是骑马来的。接着，父亲意味深长地对他说：“到达目的地的方式不止一种。换一种方式，结果可能会更好。”

后来，这个孩子迷上了魔术，并表现出很高的天赋，在父亲的支持下，他刻苦训练，最终成为一位举世闻名的魔术师。他就是大卫·科波菲尔。

然而，“换一种方式试试”常常是说着容易，做起来难。因为我们往往会被某种社会习惯和思维定势所束缚。比如，“孩子不能输在起跑线上”。于是，孩子从小就应当上好的幼儿园，念重点小学……今后才能考上名牌大学，有个好前途。可是，“尺有所短，寸有所长”。不是每个孩子学习成绩都是优秀的。有的孩子学习成绩平平，甚至很差，但他在体育、文艺等方面有过人之处。所以，关键是教师和家长要真正了解孩子，然后要有勇气，冲破各种思想束缚，换一种适合孩子的方式去教育他。

大卫·科波菲尔说得好：“成功好比是远方的一个车站，为了到达目的地，大家都在赶车，没有上车的人，不得不等下一班车。殊不知，换一种方式，也许能更快地到达目的地。”

大卫·科波菲尔的父亲这样做了，他造就了一位世界著名魔术师。成才如此，其他事情呢，也可以如此 ！

1. 根据意思，在文中找出相应的词语。

(1) 情况没有丝毫的好转。(            )

(2) 含蓄深远, 耐人寻味。(            ) 

(3) 比别人优秀的地方，超过别人的地方。(             )

(4) 捆绑, 指受到约束限制。(        )

2.引号的作用有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示讽刺和嘲讽；

④表示特殊含义。本文中“换一种方式试试”这里引号作用选     ，而在“尺有所短， 寸有所长”中选     。

3.按短文内容填空。

(1)大卫·科波菲尔小时候           差，但是      天赋高。父亲并不责怪他，并尝试换一种方式来教育他。在父亲的支持下，他           ，最终成为一位举世闻名的魔术师。

(2)“换一种方式试试”常常是说着容易，做起来难。因为我们往往会被某种           和           所束缚。不是每个孩子学习成绩都是优秀的。关键是教师和家长要真正          ， 然后要有       ，冲破各种思想束缚，换一种适合孩子的方式去教育他。

4.对画横线的句子理解最恰当的一项是(    ) 。

A.通往成功的道路有很多，我们不要单纯地受社会习惯和思维定式的束缚，和大多数人选择同样的道路。要根据自己实际情况，尝试去换一种道路，或许能更快地到达成功的彼岸

B.通往成功的道路不只一条，这条行不通，换另一条就一定可以成功

C.通往成功的道路不只一条，每一条都要去试试

5.你认为你的特长是什么?想要成功，你需要做什么?

                                                                                   

                                                                                  

十三、阅读短文，回答问题。

乡村素描

①六月最后一天。周围 yí wàng wú yín (            ) 的俄罗斯啊——我的故乡。 

②整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩--不知它是在飘浮呢，还是在消散。没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！

③空气里呢，散发着烟和青草的气味——还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味；大麻田里大麻花盛开，散发着 nòng yù (      )的令人愉快的芳香。

④云雀在高声鸣叫； 鼓胸鸽在“咕咕——”低语 ；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草 ；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。

⑤一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑。两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑，下边的树干却已龟裂了。一条小溪顺着沟壑流去； 透过碧清的涟漪, 溪底的小石仿佛在 chàn dòng (       ) 。远处,在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。

⑥沿着沟壑--一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮藏室 ；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃小马。粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶。每座小农舍前, 都端端正正地摆着一张完好的 fāng dèng (        ) ;几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。

⑦我铺开马衣，躺在沟壑的边缘；四周围——一堆堆刚刚割下的干草，散发着使人懒洋洋的芳香。机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边：让它在向阳处晒得更干透一些，然后再从那儿放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不过了！

1.读拼音，在文中的扩号内写词语。

2.读句子，体会破折号的用法。(把序号填在后面的扩号里) 

①用于声音延长的拟声词的后面 ；②用于话题突然转变 ； ③用于行文中解释说明的部分；④用于事项列举分承的各项之前。

(1) 六月最后一天。周围 yí wàng wú yín( )的俄罗斯啊——我的故乡。(      )

(2) 整个天空染满均匀的蓝色； 天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。(      )

(3) 云雀在高声鸣叫; 鼓胸鸽在“咕咕——”低语。(       )

3.用横线画出文中的一处排比句。

4.课文⑤⑥自然段是围绕       这条线索来写的，周边景物有         、        、         、          。

5.这是一篇描写乡村生活的优美文章，作者惬意地享受着乡村给自己带来的快乐。诗人们对乡村总有一些偏爱，在我国古代，有许多诗人曾经写过很多脍炙人口的田园诗，你能够背出并默写其中的一首吗?

                       

                ,               。

                ,               。

十四、阅读短文，回答问题。

船过三峡

①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

②三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

③山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 

④三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波泿，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来。

⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！

⑥我更喜欢三峡中的神女峰。

⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。

⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

⑨多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

1.  文中加点词语“漩涡”中的“漩”字我不认识，应该用       查字法, 先查     部, 再查     画。

2.  文章②③④自然段分别描写了三峡的      、三峡的       、三峡的       ，它们的特点分别是      、      、       。

3.  文中的过渡句是“                                      ”,其作用是              。

4.用“      ”画出⑦自然段中的比喻句。这个句子将          比喻成           。

5.本文表达了作者怎样的思想感情?

                                                                  。  

十五、阅读短文，回答问题。

        

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天  我看见她伸出手  食指和中指作V字状，心想，先生92岁了， 

还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，

前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完 ，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽 (jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状) ！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。 “这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

1. 成语谐音常常会起到幽默的效果，文中第③自然段“坐椅待币”同成语“         ”   

同音。

2.结合全文内容，给本短文拟一个合适的标题。

3.简要概括三位老人幽默的特点。

杨绛先生：                    冰心先生：                 

启功先生：                  

4.本文的结构是        结构，第⑩自然段在文中的作用是                          。    

5.结合⑩自然段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。

                                                                                 

                                                                                  

                                                                                    

十六、阅读短文，回答问题。

幽 默 感

①那个夏天，我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。除了人类，其他动物有幽默感吗?从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克·潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。  首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声； 而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“ā”，且喉咙能产生强烈共振。

②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。 ”

③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语 ；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会'吱吱'地笑出来呢?”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。

④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁·梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅                                                                                                                                                                                                        在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。

⑤可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。

1.对“除了人类，其他动物有幽默感吗?从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的"这句话理解正确的一项是 (   ) 。

A.说“肯定”是因为其他动物也会笑，说“否定”是因为它们只会单一的笑

B. 是“肯定”是因为其他动物也有成人的幽默感，说“否定”是因为动物没有特殊的认知神经网络的参与。

C.说“肯定”，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否定”，是指并非高级社交体验，没有一定水平认知能力的参与

2.结合文章内容， 判断对错。

(1)挠痒能增进与大鼠的联系是因为被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。(   )

(2) 幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长，这些归结于愉悦的生理体验。(    ) 

(3)“幽默感”是人类特有的认知能力，其他所有的动物肯定都没有幽默感。(  )

(4) 对动物各种情绪表现的研究有助于人类创造新的地球文明。(  )

 

3.简要概括某些哺乳动物和人类的发笑在生理上有哪些主要区别。

 

4.举例说明本文运用的一种说明方法及作用。

 

 

写 人

 

1 包子王

①一到肥大脆嫩的春笋上市时，小纪就不在家吃早饭了。他会放弃坐地铁直达单位的习惯，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗荠菜粥，再沿着秦淮河畔的栈道走七八分钟，享受一下“吹面不寒杨柳风”，然后才回到地铁线路上来。

②让他改变行程的，不但有秦淮河岸鼓出叶芽的河柳，还有老王只做这 20来天的应季包子：春笋腊肉包、霉干菜肉丁包、马齿苋香肠包。

③老王的包子，哪怕是最便宜的一块钱一个的青菜香菇包，包子馅都是手剁的。为什么不用绞馅机? 老王大摇其头：“绞馅机省力归省力，一绞，蔬菜的汁水都出来了，包子馅等于都是菜渣渣，菜渣渣的纤维塞牙不说，还含不住油脂和香气，少了那种清鲜松软、绵柔甜润的味道。手剁的馅芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上笼一蒸，里面会稍微有一点灌汤效果。”

④老王一年到头都在做包子。黄金时代是在春天，万花如吹哨子一样绽开蓓蕾。春笋肥了，马齿苋蹿出了叶子。太阳加大了它的热力，老王老婆撑出的竹竿上，霉干菜一挽一挽地挂着，被晒出了暗红的调子；腊肉香肠早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香，但还没有出油变味，一切都恰到好处。

⑤老王的喜悦体现在他的剁馅声中。春笋要在沸水中煮去涩味，可像剁白菜一样粗切细剁，剁起来万马奔腾，嚓嚓作响；马齿苋在沸水中烫一下，剁前要细切，然后粗剁一下，尽量含住汁水；霉干菜是剁不动的，完全靠手劲细切。饶是老王这样的熟手，切完一天要用的霉干菜和腊肉，手腕也酸软。老王手头有一本《水浒传》，是说书人整理的本子，已被他翻到起了毛边。他笑说：“自从切过霉干菜，就晓得镇关西何以熬不住大怒，鲁智深命他细切十斤瘦肉、十斤肥肉，又加十斤软骨，细细儿把他的横劲儿挫去十分，这等‘消遣’，谁受得住?”

⑥老王这人轴，包的包子非要24个褶子，少一个也不行；包子馅还得丰满，透过包子皮，能看出春笋腊肉包是嫩黄中夹杂暗红色，马齿苋香肠包是暗绿中夹杂水晶红白。他还有一样轴性子，早上最后一屉包子，说什么也不卖与路人，得留着，他留着等谁呢?

⑦九点半光景，他要等的人摇摇摆摆来了，三月艳阳天，还戴着棉帽子，穿着灰棉裤，都是须眉皆白的老人。他们两三相约，说要出了老年公寓透透气，看看街景。都八九十岁了，护理人员许他们在无人陪伴的情形下最多走出500米，他们就来老王的包子铺互相做东请客。老王收钱，青菜香菇包五毛一个，马齿苋香肠包八毛一个，还是15年前的价钱。要是老人乐意，老王会拿出家里的粗茶给他们泡上一壶，陪着说说话。问他为什么这样做，老王只是简单地说：“谁没有老的时候，老了，就没人愿问你想要什么了，和谁在一起，吃啥饭，这多可怕；这些老年人，以前有地位有学问也好，没地位没学问也罢，如今谁羡慕谁? 能走出这 500米去，能硬硬朗朗地吃下两个包子，能花五块十块请个客，能有说得上话的朋友，就是福气。干吗不让他们的福气长一点呢?”

1.整体感知 写出老王的典型事例，至少写两件。(4分)

                                

                               

2.形成解释文章第③段画波浪线的句子主要运用了              这种人物描写方法，体现了                                     ；第⑤段画横线的句子主要运用了              这种人物描写方法，体现了                            。(4分)

3.评价鉴赏从第⑦段可以看出老王是个               的人。(2分)

4.评价鉴赏 文章写包子王，开头却写了小纪，这样写有什么好处?(2分)

 

2  快手刘

①快手刘是个摆摊卖糖的胖大汉子。他随身背着绿色的小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。 一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！ 四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

②有一次，我亲眼瞧见他手指灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！ 你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！ 我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢?”咦，碗下边怎么什么都没有呢? 快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手摇茶碗，里面竟然哗哗响。 打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里面。 怪！ 怪！ 怪！ 周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。 “怎么样? 你输了吧！ 不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到围了几圈的人群后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

③我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开就变成了干枯的回忆。我高二暑假回家时，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！ 他依旧卖糖和变戏法，但那只木箱已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗，缓慢地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里呀！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手哆哆嗦嗦，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只有寥寥无几的孩子。

④“在他手心里！ 绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！ 我手里什么也没有。”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！ 他哪能张开? 一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这副窘相，走到孩子们中间，我用手指 那木箱说：“球在这箱子上呢！”

⑤孩子们被我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢?”孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿呢！怎么样?你们说错了吧? 买块糖吧！”孩子们给骗住了，不再喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解围。

⑥在饱经风霜的岁月里，手艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢?我陷入了沉思之中。

 

(作者冯骥才，有删改)

1.获取信息 在“我”童年看快手刘变戏法时，(    )。 (2分)

A. 快手刘的手指很灵活

B. 快手刘的表演有漏洞

C. 看表演的观众没几个

D.“我”常常帮他解围

2.形成解释第④段“我真不愿意看见他这副窘相”中的“窘相”指的是(    )。 (2分)

A. 寥寥无几的观众

B. 他的戏法被揭穿

C. 被孩子们戏弄

D. 无人购买他的糖

3.形成解释“我”高二暑假看快手刘变戏法时，为什么要帮他解围?(    )(2分)

A. 对小时候揭穿他戏法的悔改。

B. 让孩子们和“我”一样佩服他。

C. 对快手刘命运的同情和关注。

D.想要再次看快手刘表演变戏法。

4.形成解释 对第③段分析不正确的一项是(    )。(2分)

A. 总结前文，写出“我”对快手刘戏法的好奇

B. 交代了“我”很久没看快手刘表演的原因

C. 表达了“我”对快手刘过去的表演的怀念

D. 为下文写快手刘的苍老、表演失误作铺垫

5.评价鉴赏“从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。”这句话中的“挤”字有何表达效果? (    )(3分)

A. 写出了快手刘的摊位很小，但是来买糖的人很多。

B.写出了大家爱看热闹，想看“我”揭穿快手刘的表演。

C. 写出了快手刘的表演引人入胜，大家都很佩服他。

D. 写出了观众之多，侧面烘托了快手刘的表演很精彩。

6.形成解释本文题目为“快手刘”，但作者却用大量笔墨写他的表演“不灵”，这样写有什么目的?(4分)

 

3  稻花飘香的生命

①一颗巨星陨落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。

②2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。 出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。

③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”，他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。

④袁隆平从小立志学农，后来他成了西南农学院遗传育种专业的学生，毕业后他放弃了大城市的优渥生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产的问题，不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那场自然灾害，更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。

⑤为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在实验田里度过。即便到了八九十岁的高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂，蹚泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后，他立在田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。

⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产 300斤，到现在亩产突破 3000斤，他创造了一个中国奇迹——中国用不到世界9%的耕地养活了世界近五分之一的人口。“科学没有国界”，他的科研成果造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳史册。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖”。

⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫、一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。

⑧袁隆平院士常说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。

⑨斯人已逝，精神长存！ 稻花飘香，香远益清…………

1.获取信息 根据文章内容填空。(2分)

“一颗巨星陨落了”是指                                          。

“他一生只做了一件事”，这件事是                                。

2.形成解释 第⑤段采用了哪些人物描写方法?(2分)

                                                                          

3.创意运用读文中画“﹏”的句子，当时，袁隆平的内心可能会想：    

                                                             。 (2分)

形成解释联系上下文，“彪炳史册”的大致意思是：

                                                             。 (2分)

5.整体感知仿照下面对第④段的概括，用关键词概括第⑤⑥段。(2分)

④树立理想——⑤              ——⑥             

6.形成解释 谈谈你对第③段画“    ”句子的理解。 (2分)

                                                                      

                                                                       

7.形成解释“稻花”一词在文中(不含题目)出现了几次? 文章为什么把袁隆平院士比作稻花?请结合文章内容写写你的理解。(3分)

                                                                           

                                                                          

4.糖人王马青旺

①马青旺，人如其名——高大结实的北方汉子，头茬剃得光光，双眼炯炯有神，透着用不完的精气神儿。即使把他藏到人堆里，也难掩角儿的 风采。他还真是位了不起的角儿，人称“中国糖人王”。

梦想可能一生都不能实现，但           

②马青旺属鸡，从17岁走出校门，就跟着本村的糖人师傅陈小发当徒弟学做糖人，这一做就是20多年。

③“那你就没想过撂(liào)挑子不干了?”我问。

④“没有。越学越喜欢，越干越想干。” A. 马青旺还是微笑着，一副淡定的神态。

⑧一块儿棕黄色的麦芽糖稀，在马青旺手里飞快地被揉捏成一个中空的长圆，长圆一头被轻轻抻成柔韧均匀的管状，接着，他边用嘴吹边用双手或捏或拉或拽或扯，那糖稀便像气球一般，慢慢地胀了起来，马头、马身、马腿……30秒！仅仅30秒，一匹骏马出现在他的手上。 B. 接下来，马青旺迅速从身前的工具箱里取出毛笔，蘸上或红或绿的颜料，在马头、马背、马腹上画画吹吹，那匹剔透的“玻璃马”顷刻间活了！

⑤“为了把糖人吹出个样来，我连梦里都是糖人。我就喜欢这个，就想靠这个成事，养家。咱老百姓也得有梦想，你说是不? 梦想也许一生都不能实现，但一生不能放弃。”马青旺的话，让我心头一怔。

⑥“那你的梦想是什么?”我又问。

⑦“我的梦想，就是让全世界都了解咱中国吹糖人的老手艺，喜欢它，欣赏它。”马青旺说。

    积20年岁月，他            

⑨在马青旺家干净利索的小院里，他即兴为我表演吹糖人，手法麻利，嘴里还一个劲儿地给我讲着他的糖人逸事，逗得我哈哈大笑。 那口才，那收放自如的表演动作，让我想起电影镜头里连说带练的天桥艺人。

⑩几分钟时间，那个红漆雕花工具箱的架子上，已插满马青旺的杰作——造型夸张的生蛋公鸡、气势逼人的西班牙斗牛、憨态可掬的福禄猪、大写意的中国龙。 然后，他又为我们表演闭眼吹、背手吹，还邀请我与他体验“心灵感应”的二人吹糖人。招招出神入化，直看得我两眼发直。

⑪台上一分钟，台下十年功。 马青旺说，自从进了吹糖这个门，他很快练就了一双烫不坏的“铁手”。从底下烧着火的小锅儿里拿起一块儿又烫又软的糖稀，就跟吃饭拿筷子一样容易。吹捏自如之后，他没事就琢磨造型，琢磨熬糖的工艺。积 20多年的功夫，他把手中那块滚烫的糖稀玩活了！ 他塑造了 100多种不同的糖人，神话人物、花鸟鱼虫，无一不能。

 心到的地方，         

⑫“吹糖人，在民间地位很低，也不来钱。”谈话中，马青旺有好几次跟我如此说。 不过，他的情绪并不因此低落，眼睛里反而飞扬着神采。他说，自己生来喜欢热闹、自由，而吹糖，恰恰是一门热闹而自由的艺术。

⑬他与一些普通糖人艺人的不同之处，正是他的热爱和倾心付出。因为爱，他用脑子吹糖人，更用脑子为自己开拓吹糖人的舞台。

⑭2004年，马青旺应邀到新加坡参加华人春节庙会。这次庙会让他声名鹊起，不仅买糖人的人排起了长队，还有几位汉语学校的青年老师当起了“追星族”，一天到晚跟着他表演。

⑮ C.“常说，人生如戏，戏如人生。我就悟出这么个理儿，只要心到了，天下之大皆为舞台。”马青旺说，如今知名度高了，整个糖人行当都跟着受益。但他自己还跟过去一样，电视、商业演出和赶集上庙会都干，挣钱养家，也挣一份人生的精彩。

1.形成解释 阅读文章遇到不太明白的词语，可以运用多种方法来猜测。对第③段中“撂挑子”的意思猜测不正确的一项是(    )。(2分)

 A.摆地摊儿                          B. 放下挑子，甩手不干了

C. 比喻丢下应担负的工作              D. 北京、天津一带的方言

2.获取信息 阅读第②~⑮段，提取文中信息，把标题补充完整。(6分)

第一部分：梦想可能一生都不能实现，但                           

第二部分：积20年岁月，他                                       

第三部分：心到的地方，                                          

3.创意运用 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心，感受人物形象，是很好的阅读方法。读文中A、B、C三处画线的句子，先判断这是对人物的什么描写，再联系上下文，完成填空。(9分)

A处是          描写，此时马青旺可能在想：                              。

B处是          描写，从这一处描写中你体会到了：                                                                       。

C处是           描写，听了这些话，作为记者的“我”会对马青旺说:“                                                                      。”

4.创意运用如今糖人技艺焕发了新的生命力，深受人们喜爱。学校要举办“中国梦，我的梦——梦娃系列”糖人非物质文化遗产进校园活动。如果你是活动解说员，你认为下列资料与本次解说活动无关的一项是(    )。 (2分)

A. 糖人技艺的历史发展                B. 糖人的制作过程

C. 天津的民间奇人和小吃              D. 梦娃系列作品的创作故事

5.创意运用 请结合选文内容，用几句话为马青旺写人物简介。(3分)

                                                                 

                                                                      

5  一个走运的人

在我家附近的一个路口，有一株高大茂盛的香樟树，树干苍劲，树枝四面伸长，树下卧着一家小小的杂货店。

杂货店出售一些糖果、汽水之类的东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑招呼客人。 闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。她终日坐着，穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮的，等待人们的光顾，还将那一张一张乱糟糟的钱抚平。有一天中午，我路过店门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。 看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 我说：“你该到对面的店里吃一碗热面。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。 那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。我说：“这笔袋就像春的颜色，特别美！”“我真走运啊！”她的眼里漾起了春光，说，“遇到了一个知道我心思的人！”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者。

还有一次，我到店里买了她编的发卡，我说去爬黄山时，用它来盘头

发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。归来后，我如约前去把我

拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货店，

让她亲自爬上黄山。 “有缆车吗?”她问，“真的有? 和我想的一样，真走运啊，要有一天我也能去看看就好了！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那儿，香樟树依旧挺立，却不见了杂货店，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！ 我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了，不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她不能行走！ 她是坐在轮椅上看管小店的！[A]而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山。一瞬间，歉疚与失落漫上心头。[B]夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……………

(作者秦文君，有删改)

1.整体感知文章围绕“我”与女店主的交往写了四件事，请概括其中的两件事。 (4分)

第一件事：“我”被她店里的小饰物吸引，买下了笔袋。

第二件事：                                                 

第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山的风景照给她。

第四件事：                                                 

2.形成解释 对文中画线句[A]的理解，不恰当的一项是(    )。(3分)

A.“怂恿”指鼓动别人做某事，“我”为自己的不怀好意而愧疚

B.“我”在不知道女店主下肢瘫痪的情况下，曾极力劝说她登黄山

C.写出了“我”自责、愧疚的心理

D.写出了女店主积极乐观的生活态度

3.形成解释 对文中画线句[B]的理解，不恰当的一项是(    )。(3分)

A. 通过景物描写，烘托出女店主乐观向上、热爱生活的心态

B. 通过景物描写，表达出女店主的积极心态对“我”产生的影响

C. 表达了“我”对女店主的怀念之情

D.景物描写虽然使文章结尾意味深长，但也不是必不可少，可删除

 

4.评价鉴赏文中的女店主是一个怎样的人?请结合具体内容说明。(6分)

 

                                                                          

5.创意运用多年后，“我”又见到了这位女店主，请以“我”的角度写一写“久别重逢”的情景。(通过对语言、动作或神态的描写来表现)(4分)

                                                                     

                                                                        

 

 

趣味语文

“一问三不知”是哪三不知？与人交谈时，有些人你问什么他都说不知道，人们就会戏谑地说此人“一问三不知”。那为什么是三不知，而不是四不知、五不知？最初的“一问三不知”，是哪三不知呢？“一问三不知”最初指不知事情的开始、发展和结果，其典故出自《左传》。相传公元前468年，晋国的荀瑶率大军攻打郑国。齐国害怕晋国强大对自己造成威胁，便派名将陈成子带兵暗中援郑。一日，一部将报告陈成子：“有一个从晋军来的人说，晋军打算出动1000辆战车来袭击我军的营门，要全部消灭我军。”陈成子听了大怒，骂道：“出发前国君有令，不要追赶零星的士卒，不要害怕大批的人马。晋军就是出动超过1000 辆的战车,我也不能避而不战。你刚才的话壮敌人威风，灭自己志气，回国后我要报告国君。”其部将自知失言，于是感慨说：“君子之谋也，始衷终皆举之，而后入焉。今我三不知而入之，不亦难乎？”意思是说，聪明人谋划一件事情，对事情的开始、发展、结果这三方面都要考虑到，然后才向上报告。现在我对这三方面都不知道，就向上报告，难怪拍马屁拍到蹄子上，没有好结果。