人教新课标版《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》同步练习

六年级语文人教新课标版《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》同步练习

（答题时间：30分钟）

一、把词语补充完整。

张（  ）李（  ）  囫囵（  ）（  ）  （  ）然大（  ）  三（  ）半（  ）

（  ）经风（  ）  （  ）声（  ）哭  难以（  ）受  接连不（  ）

二、选出正确的解释，将其序号填入空白处：

新鲜  ①没有变质的食物  ②没有枯萎的花朵  ③清新流通的空气  ④少见、稀罕的新事物  

1、我素不知道天下有这许多新鲜事。（    ）

2、我最喜欢吃新鲜蔬菜。（     ）

3、公园里早晨的空气很新鲜。（     ）

4、刚刚空运到的玫瑰花真新鲜！（   ）

讲究  ①讲求、重视  ②精美  ③值得注意或推敲的内容

1、我们一向讲究实事求是。（      ）

2、这里面的技术大有讲究。（      ）

3、正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究。（       ）

三、用关联词语把两句话连成一句话。

1、闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。___________________________________

2、闰土回家去了。我还深深地念着闰土。___________________________________

3、闰土会看瓜刺猹。闰土会雪地捕鸟。________________________________________

四、阅读句子并作答。

1、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

⑴句文中“这句话”指：“___________________。”

⑵这句话从表面上看是伯父鲁迅在夸自己，实际上是__________________________。

⑶这句话体现了_____________________。

⑷从此以后，“我”_________________，这说明___________________。

⑸“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？

2、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________。

⑵“碰壁”指________________________________。

⑶这句话的意思是：__________________________________________。

⑷这句话是_____句，改为陈述句：____________________________。

⑸这句话表现了__________________________________________。

3、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来……扎好绷带。

⑴这一片段写的是___________________________________。

⑵本段中用了____________________________这九个动词。

⑶这段话说明鲁迅__________________________________。

五、按课文内容填空。

《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章。通过作者回忆的四件事：________________，说明鲁迅是个____________________的人，表现了作者__________________的思想感情。

六、阅读短文，回答问题：

孩子，请系好鞋带

那时，我还在读初一。

学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。

记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。

我终于也得到了一张奖票，便（      ）地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

我冲他喊道：“把奖品还给我！”

他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”

他猛地推开我，没想到竟使我摔倒在地，他一溜烟跑掉了。

从地上爬起来，我心里感到一阵酸楚，再也忍不住，（      ）地大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！

母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”

“什么？回家？我不！”我（       ）地大喊。可母亲却依然平静地说：“走吧，我们回家……”说完，母亲竟头也不回地走了，我也只好跟着她回家了。

这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。                                                                     

然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！

如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽如人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。

我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。

1. “我”回忆了自己在读初一时的一件什么事？请用比较简洁的语言概括下来。

2. 联系上下文内容，想一想“我”此时内心的感受是怎样的？在文章的括号里填上表示“我”内心感受的词语。

3.“我”埋怨母亲时会想些什么？请展开想象，把“我”的心理活动写在文中的横线上。

4. 母亲的做法让长大之后的“我”明白了什么？