2021年暑假五年级语文阅读练习题

2021年暑假五年级语文阅读练习题

（一）种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。

3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（     ）

② 我飞一样地跑到窗台前。（      ）

（二）蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然   迎面一辆   的士   飞驰而来 她猛地拐向路边   但车把挂在树干上   她摔倒了   小妹妹   没事吧   一个小伙子站在她身边问道   陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会

儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思⋯⋯

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就

离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

2．联系上下文解释加粗词的意思。

逞强——                                                            

风风火火——                                                        

3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。

4．在第二自然段中用“     ”画出比喻句，这句是用____比喻____。

5．写出第二、三自然段段意。

第二自然段：                                                        

第三自然段：                                                        

6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

（三）情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯

1．解释词语：出奇——                                               

2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）

①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）

①时间的变化       ②地点的转移      ③总分结构

④事物几方面       ⑤事情发展顺序

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句                                                        

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子                                              

6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

（四）                  

我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖

时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫“妈”。

她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。

我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖

我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。

1．给短文选个最合适的题目加上。

（1）好后妈

（2）我和后妈

（3）同是亲妈

2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写

出第二段和第三段的段意。

第二段:                                                             

第三段:                                                              

3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。

（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。

（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。

（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。

4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。

（1）感情激动，控制不住自己。    （           ）

（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（           ）

（3）有抵触情绪，不相容。        （           ）

（五）碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般

1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。

端着碗（zhe  zhuó  zháo  zhāo）  

猜不着（zhe  zhuó  zháo  zhāo）

2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。

第一段:                                                             

第二段:                                                             

第三段:                                                              

3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？

5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。

①表示省略了的话。（    ）       ②表示断断续续的语气（    ）

（六）手术成功了

一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了⋯⋯”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖

自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线⋯⋯并请小表弟做我的助手。

手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖

手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖

1．写出下列词语的反义词。

担心（      ）  温暖（        ）  紧张（       ）  成功（      ）

2．结合上下文理解词语。

（1）康复：                                                            

（2）左思右想：                                                      

3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？

4．按照指定的分段，写出第二段段意。

第二段段意：                                                         

5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）

（七）多变的狐狸

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了  狐狸  你不认识我了吗  野兔跟上去问  接着说  我是你的同学野兔呀 

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1．给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音_____ ①luò   ②là   ③lào   ④luō

“背”字应选择读音_____ ①bèi   ②bēi

2．给画“_____”的段落加标点。

3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：                                                            

第四段：                                                            

4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？

（八）桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时  它便大叫大骂  去  去  去  你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处  并且拼命摇动  花枝把蜜蜂赶跑了

后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。

自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

1．在第四节的空白处加上标点。

2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。

短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；

“凋谢”的“谢”应是第______种解释。

3．给短文中画线的句子缩句：                                 

4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。

①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节

②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节

5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。

第一段：                                                            

第二段：                                                            

第三段：                                                            

（九）在饭店里

一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

幸福餐厅生意兴（xīng   xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān  jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”

“等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！我朋友马上就要来的。”

老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。

“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”

两碗香喷喷（pēn   pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”

我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn  zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……

1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。

2．联系上下文解释加粗词语的意思。

（1）倾盆大雨：                                                      

（2）便：                                                            

（3）无可奈何：                                                       

3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商（    ）称赞（    ）    

找反义词：冷淡（    ）狭窄（    ）

4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。

第一段：                                                            

第二段：                                                            

第三段：                                                            

6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

7．运用下列词语造句

（1）津津有味                                                        

（2）小心翼翼                                                        

（十）九龙壁

闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我较量吗（ ）（ ）

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

1．给第二自然段括号里填上标点。

2．联系上下文理解下列词语。

赞叹不已                                                      

妙不可言                                                      

3．用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话。

4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。

第一段：                                                      

第二段：                                                      

第三段：                                                      

5．概括本文中心思想：                                               

（十一）《草原》文段选读一

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗   明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美   柔软），就像只用绿色渲（xuān  xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹   惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín   yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

2、我会划去文段中括号内不正确的读音。

3、我能写出下列词语的近义词。

奇丽（    ）      愉快（      ）     舒服（      ）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是       和          。我还从课外积累了2个，分别是          和               。

5、文中的拟人句是什么？

6、作者为了说明小丘线条柔美，把      比作                  。

7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。（意思答对即可）。

8、“一”有一下解释：A、相同   B、数量词   C、专一   D、满，全

 “一碧千里”的“一” 应取（     ） 解释；

“一模一样”的“一” 应取（      ） 解释；

“高歌一曲”的“一” 应取（      ） 解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了                    ，写出了草原             的特点。

10、作者是按        的顺序来描写草原的，主要通过描写          ，  衬托了蒙古族同胞的       ，民族团结的        。

11、“这种境界”，指的是什么境界？

答：                                                           12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

答：                                                      13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？

答：                                                       

（十二）《草原》文段选读二

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

言谈举止等自然，不拘束。   （         ）

衣襟和绸带迎风飘舞。       （          ）

2、从文中找出一对反义词。

（        ）——（         ）

3、文中的比喻句是什么？并仿写一句。

仿写：                                                 

4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明：                           

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？

                                                    。

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？

答：                                                     

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“        ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？

可以换成：                    

8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（      ）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（       ）。

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！

答：                                                    

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）

答：                                                         

（十三）《白杨》（一）

        爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（    ）遇到风沙还是雨雪，（    ）遇到干旱还是洪水，它（    ）那么坚强，不软弱，（     ）不动摇。”

1. 这段话选自课文《        》。

2. 在括号中填上恰当的关联词。

3.这段话中写了                    这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：                    。

 4、这段话写出了白杨树的三个特点（1）       （2）        

 （3）        

5、文中画线的句子是（     ）

a.外貌描写           b.神态描写          c.动作描写

6、这段话运用了（      ）的写法，借赞美白杨树赞美了（                          ）。

7、照文章仿写一段文字：

（十四）《白杨》（二）

 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（    ）遇到风沙还是雨雪，（    ）遇到干旱还是洪水，它（   ）那么坚强，不软弱，（     ）不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、“疆”字用音序查字法应先查      ，用部首查字法应查       部。

2、在括号里填上合适的关联词

3、写出下列词语的反义词。

消失（    ）        坚强（      ）       动摇（    ）

4、第一段话，爸爸介绍了白杨树，从而点明了白杨树的的精神是：

5. 文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？

 6、根据爸爸的表情，写一写他的内心。

（1）微笑时，他心里在想：孩子们的争论真是天真可爱。 

（2）严肃时，他心里在想： 虽然我跟孩子们说的是树，但其实表白的是自己的心啊！

 7、最后一段话中的“一棵高大的白杨树”暗指            ，“几棵小树”暗指                  ，“小树迎着风沙成长”暗示着                                  。

8、“爸爸”的脸色变得严肃起来的原因是什么？

（十五）露珠

　　我喜欢露珠，我赞美它。

　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭

新的世界便（显现　呈现　出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，

闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空

中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！

露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼

罩的时候　它像慈母用乳汁（教育　哺育　培育）儿女一样地滋润着

禾苗　每当黎明到来的时候　它又最早睁开那不知疲倦的眼睛　它

白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷

闪电以（夸耀　显耀　炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残

酷　残忍　残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对

它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像

我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我

们的心田……

　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我

赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线

上。

　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　

　　２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

　　３、联系上下文理解字义。

　　　⑴　它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　⑵　又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十六）海滨的夏夜

   这是一个迷人的海滨的夏夜。

　　夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了

红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在

浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

　　夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，

当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

　　夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片

片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。

　　我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快

和兴奋。

１、这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是：＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

２、第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿

＿＿＿＿。

３、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十七）美丽的晚霞

　　红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，

颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

　　太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，

想到梦幻的世界。

　　我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色

的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移

动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的

大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头

顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》

里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到

了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他

师傅飘去。

　　我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美

景。

　　当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

　　１、比一比，组成词：

　　　辉（　　　）　　透（　　　）　　坚（　　　）　　幻（　　　）

　　　晖（　　　）　　绣（　　　）　　竖（　　　）　　幼（　　　）

　　２、写出下列词的近义词：

　　　　柔和──（　　）　朦胧──（　　）　仿佛──（　　）　

　　　　坚实──（　　）

　　３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

　　　　___________________________________________________

　　　　___________________________________________________

　　４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

　　　⑴　文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（　　）

　　　⑵　“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（　　）

　　　⑶　神奇就是“神秘”的意思。（　　）

　　５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

　　　　词语：_________________________________________________。

　　　　句子：_________________________________________________。

（十八）仙企鹅登陆

　　澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游

览胜地。

　　仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都

觉得可爱。它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能

在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或

黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。

　　夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩

上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅

出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾

右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有

５０只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍

排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。第

一队登陆后，第二队接踵而至……

　　夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙

企鹅在这里登陆。

　　１、按要求填空。

　“翼”字是_____结构的字，部首是___，再查__画，全字共多少画。

　２、填充词语。（３分）

　　惊（　）骇（　）　　接（　）而（　）　　左（　）右（　）

　３、阅读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

⑴　因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。 　　　　（　）

⑵　它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。 　　　　（　）

４、概括短文第二自然段的段意。

__________________________________________________________。

　　５、联系上下文，解释短文中加粗的词语。

　⑴　稀罕：

________________________________________________

　⑵　人山人海：

________________________________________________

　⑶　惊涛骇浪：

________________________________________________

（十九）发明家富尔顿

　　富尔顿是美国的工程师、发明家。

　　富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，

你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”

可是，他把老师的话当作耳旁风。

　　有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极

了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情

形呢？”

　　不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里

还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原

来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替

划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该

怎样改装……这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，

富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

　　从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船

的发明者。

　　１、写出下列词语的近义词：

　　　　费力──（　　）　　合适──（　　）　　盘算──（　　）

　　２、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：

　⑴富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（　）

　⑵富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（　）

　　３、填空：

　　“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”

指＿＿＿＿＿＿＿＿。“领悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二十）登天都峰

　　徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖

国的山山水水。

　　一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高

峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

　　走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都

被汗湿透了。”

　　徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”

　　又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱

太重，我背不动了。”

　　徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”　好

容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：

“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在

地上，简直不想起来了。

　　“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，

热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”

　　他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服

比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口

子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可

你为什么一点不叫苦呢？”

　　徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互

相抱怨，恐怕我们就上不来了。”

　　１、根据意思写出成语：

　⑴　形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（　　　　）

　⑵　累得大口大口地喘气。（　　　　）

　⑶　累得没有一点力气和精神。（　　　　）

２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：

　⑴　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　⑵　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　⑶　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、选择正确的答案，在括号里打“√”：

　  ⑴　本文记叙的方法：

　　①　先总述后详述。（　）

　　②　先概括叙述后分述。（　）

　　③　按事情发展顺序写的。（　）

　⑵　本文赞扬了徐霞客：

　　①　不畏艰险，勇于攀登的精神。（　）

　　②　关心别人，乐于助人的精神。（　）

　　③　热爱祖国大好河山的精神。（　）

（二十一）小甲鱼

   我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼

睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔。整个

头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体

是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，

可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。

　　１、用“‖”把短文分成两层。

　　２、填上数量词

　　　　一（　）眼睛　　一（　）耳朵　　一（　）鼻子

　　　　一（　）鱼　　　一（　）头　　　一（　）嘴

　　３、写出反义词

　　　　喜欢──（　　　）　　坚强──（　　）　黑──（　　　）

　　　　尖──（　　　）　　细──（　　　）　　短──（　　　）

　　４、用横线画出描写颜色的句子

　　５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是_______，脚上有_________，尾巴__________。全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。

（二十二）狐狸和猫

　　一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，

对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。

　　“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子

里过得怎么样？”

　　狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。

狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿

鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎

么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫

温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我

会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本

领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教

你怎样逃避猎狗。”

　　就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，

悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，

狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，

叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可

还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬

上来，你就不会丢命了。”

１、从我文中找出下列词语的近义词：

　　骄傲──（　　）　　困难──（　　）　　

　　　　计策──（　　）　　灵敏──（　　）

　　２、按要求改句子：

　　　⑴　但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　⑵　另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二十三）蚂蚁和蜜蜂

　　人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗

人写了不少赞蜂诗。

　　蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂

天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，

可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去

想不通。

　　有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞

来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

　　小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿

＿＿＿＿＿……”

　　蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

　　１、在文中横线上填入恰当的词。

　　２、联系是上下文了解词语：

　妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、蚂蚁为什么心服口服？

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　４、读了这篇短文，你有何体会？

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二十四）_____________

　　小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们

一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那

鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得

吱吱乱叫。

　　这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，

优胜者先过桥。”

　　众猴静了下来，焦急而专注地应（　　）对，猴王绞尽脑汁地想

出了几道考题。

　　一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道

题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，

只得（　　）继续考下去。

　　终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤

条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

　　另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（　　）过河去了。

　　当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会

神地考试呢。

　　１、在短文中的括号里给加粗的字注音。

　　２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。

　　　　⑴　____　　⑵　____　　⑶　____　　⑷　____

　　３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

　　　　__________________________________________________

４、照样子，写词语。

　　例：争先恐后

　　　________　　________　　________

　　例：聚精会神地（考试）

　　　　聚精会神地（　  　）　　聚精会神地（　  　）

５、写近义词。　　　　

　 专注──（　　）　　焦急──（　　）

６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述

句。______________________________________________________

　　７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。

　　　⑴　谁该吃桃？　　⑵　考试　　⑶　过河

　　８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。

　　　___________________________________________________

　　　___________________________________________________

　　　____________________________________________________

（二十五）龙虾

　　暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得

不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道

龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环

境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色

的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，

真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不

容易看见。

　　我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，

只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食

物，一点一点住嘴里送。

　　它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头

的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？

　　我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的

那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互

不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚

朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小

龙虾打抱不平，便把它翻了过来。

1天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着

什么，可我还在找呀！找呀！……

　　１、给下面多音字组词

  和： huò（　　　）    壳： ké（　　　）   难： nán（　　　）

       hé（　　　）          qiào（　　　）      nàn（　　　）

　　２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。

　　　⑴　我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。（　　　　　　　　）

　　　⑵　事情让它搅和糟了。（　　　　　　　　）

　　３、根据原文填写词语

　　（　　）棍　（　　）戏　　难（　　）难分　　打（　）不平

　　４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。

５、用波浪线画出文中的过渡句。

（二十六）大母鸡

　　我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全

身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

　　大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡

首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真

把我饿死了。”我对它说：“就你贪（tān　niàn）吃！”我把米放进

食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，

其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不

服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大

母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡

再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。

　　大母鸡还喜欢打盹（dǔn　dùn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ　

zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā　pá）个坑，然后就蹲下来眯上

眼睛，把头插进它那大翅（chì　cì）膀下一动也不动，你走过去，它

也不怕，还是打自己的盹。

　　我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡

下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然

它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，

它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎

乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”

地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”

　　１、联系上下文，解释词语。

　忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

３、这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

（二十七）

“你走来，他走来，大家走到一起来……”每当这动人的歌声传到

我的耳际，一件使我难以忘怀的事便（闪现　浮现）在眼前……

　　那是去年暑假里的一天，疾风夹着密集的雨点，让人难以抬头。

我从书店出来，心里正诅咒这该死的天气，忽然听到一阵金属碰撞的

声音。原来人民商场橱窗前的一辆自行车被风吹倒了，连带压倒了一

大排。正在这时一位老爷爷转身把手里的伞放在一边，把倒在脚边的

一辆自行车扶起来。看到这情景，我连忙上前，和老爷爷一起扶车。

扶车可不是一件容易的事，有的车又大又重，有的几辆车的龙头、横

挡插在一起，还有脚撑子也不牢*，刚扶正又倒了下来。一些过路人

看到了，也都投入了扶车的工作。一个　两个　他们中有老年人　青

年人　也有和我一样稚气未脱的孩子　头发湿了　雨水顺着他们的

脸颊流下来　模糊了双眼　弄湿了衣衫　他们也顾不得拴一拴　一

群陌生人就这样聚集在一起。

　　不大一会儿，三十多辆自行车又（整齐　端正）地“站”成一排。

风雨似乎小了一些。当人们拿起伞，准备抽身离去的时候，其中一辆

车的主人来了。他看着自己那辆刚被扶起的车，感激地对我们说：“

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

　　相聚是那么匆忙，分手又是默默无言，（因为　虽然）我们并不

相识，（所以　但是）一种感情驱使我们走到一起来。望着那一个个

消失在雨幕中的背影，我想：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

　　１、写出下列词语的反义词：

　　　　消失（　　）　　模糊（　　）　　分手（　　）　　       

　　　　相识（　　）　　密集（　　）

　　２、给第三自然段加标点符号。

　　３、在短文的括号里选择合适的词语，打上“√”。

　　４、联系上下文或全文，分别在短文中的横线上写上合适的语句。

　　５、读了文章之后，请你用一句名言或几句歌词表达你的感受：

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二十八）游乐山

　　去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐

山。

　　我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和

山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟

儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

　　半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个

体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地

去领略乐山小吃的风味。

　　来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿

佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，

高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

　　我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的

家乡。

　　１、写出下面词语的近义词。

　　　　舒畅（　　　）　增添（　　）　眺望（　 ）　乐趣（　　　）　

　　２、在文中找出两个成语写下来。

　　　　——————————　　——————————　　

　　３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。

　　４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿。

　　５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。

　　６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二十九）晋祠

　　 从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠

　　晋祠的美，在山，在树，在水。

　　这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

　　这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

　　这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（　　）有河，亭（　　）有井，路（　　）有溪。石（　　）细流脉脉，如线如缕；林（　　）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”

　　１、根据原文填空。

　　⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。

　　２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

　　３、选择方位名词填在文中的括号内。（中　间　下　边）

　　４、选择一组恰当的动词填在方框内。

　　　　Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂

　　　　Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 

（三十）雄伟的天安门

　　天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

　　城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。

　　华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。

　　１、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。

　　　⑴　从部分到整体。　　　　（　）

　　　⑵　从整体到部分。　　　　（　）

　　　⑶　从部分到部分。　　　　（　）

　　２、把下面的词语补充完整

　　　　（　　）的天安门　　（　　）的城楼　　（　　）的花纹

　　　　（　　）的华表　　（　　）的（　　）　　（　　）的（　　）

　　３、根据短文内容填空。

　　　　短文通过介绍（　　）、（　　）、（　　），突出了天安门（　　）、（　　　）的特点。

　４、第２自然段主要写了__________________________________。

  5、根据文章内容填空。

　　　⑴　文章通过介绍（　　）、（　　）、（　　），突出了天安门（　　）、（　　）的特点。

　　　⑵　（　　）的琉璃，（　　）的廊柱，加上屋檐下（　　）的彩画，窗门上（　　）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

　　　⑶　上面这句话描写了天安门城楼的（　　）、（　　）、（　　）、（　　）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（　　），花纹的（　　），突出了（　　）、（　　）的特点。