言有意爱无声

言有意爱无声

  现如今的中国无论是经济、科技、国防、综合国力，还是民生、幸福指数、民主政策都已乘上快速列车极速向前，与之相伴的教育问题，特别是近年来国家所大力倡导的素质教育自然也不甘落后，而作为素质教育的核心师德更是被提到了前所未有的高度。

  “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”师德对于一名教师的重要性不言而喻。作为一名光荣的人民教师，爱岗敬业、为人师表、诲人不倦，尊重学生……这些不正是人们理想中的师德之风吗？师德对于一名教师的重要性犹如空气与水源对人类生存的重要性。因为教室是学生行动的标杆，是学生潜移默化培养正确三观的源头活水，是泱泱大国明日之星的默默培育者，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此作为一名人民教师必须培育良好的师德。

  作为一名从小立志当教师,又是师范院校毕业的学生，离开校园我就又重新踏进校园，回到了梦想开始的地方，回到了那片被朗朗的读书声和孩子们无忧的欢笑声所充斥着的净土中，从事我所挚爱的教师工作，每天与童真的孩子为伴，与散发着清香的书本为依，是我此生最为骄傲和幸福的事情。因为心中充满责任与爱所以在日常工作中我始终履行着作为一名教师所应该遵守和执行准则，致力于完成古人对老师教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。

  在我看来，热爱一个学生就等于塑造了一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏了一个学生，每一个学生都渴望得到老师的爱与关心，因此作为一名合格的教师对所有的学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立较高的威信。

  前段时间区教体局举办了全国语文主题学习活动。其中邀请了前外交部发言人王旭明教授，为我们做了一场感人至深的讲座。其中有一个情节深深打动了我，每每让我想起都要泪湿眼眶。王教授有次在广州给一年级的学生授课，问一个男孩一个问题：“你在哪里出生？”再简单不过的问题，却难倒了这个小家伙，他青涩的脸庞顿时浮现出了晕红，害羞的他连站起来回答问题的勇气都没有了。在王教授的鼓励下，他极不情愿地站了起来。这时候旁边的小朋友七嘴八舌的在那儿说：“王老师，别提问他了，他什么都不会回答。”内心不愿放弃任何一名学生的王教授边鼓励他边温柔地牵他的小手走到到讲桌前。苍天不负有心人，在王教授的帮助下，小男孩尝试由一个词到一个字，再到一句话，最后在同学们的掌声中，他面带羞涩地结束了自己人生的第一次发言。报告结束了，同学们都收拾好书走了，只有这个小男生怯怯地来到王教授身边，睁着渴望的清澈的大眼睛弱弱地问了句:”老师，你什么时候再来?”这也许就是最质朴、最真实、最动人的教育，润物细无声的作用正在于此。

  “与其抱怨，不如改变。”我们总是在抱怨孩子们这也学不会，那也学不会，作业也不做，上课也不积极回答问题。可是我们反观自己的教学了吗？我们有没有真正俯下身子多些耐心、多些宽容心、多喜爱心地去对待我们的学生？我们的班级上是否也有类似的小男生，他不被老师重视，不被同学关注，不积极回答问题，不善与人交流，被大家遗忘在教室的某个角落。其实在内心深处他也渴望回归到温暖的集体，想找到被重视被关注被尊重被认同的感觉。作为教师的我们此时一定要擦亮慧眼，用爱的语言、爱的行动去发现他们，关心他们。

  回到学校之后，我利用上课时间在班上开展了一次“用爱温暖人心”的主题班会。首先先讲了上面的例子，然后又让大家去寻找我们身边有没有这样的同学，或者我们是否讽刺过、讥笑过其他同学。动之以情，晓之以理，同学们都恳切地进行了批评和自我批评。班会结束时我特意观察了班上几个不被重视同学的表情，那脸上多了一份笑容和自信。之后的教学中，我总是刻意去关注那些平时易被忽略的同学，用爱去温暖他们。看到他们一点点的进步，我内心也感受到了为人师者的幸福和喜悦。

  教师和学生，虽然身份有所不同，但在爱的天平上，两颗心是等值的，只有用心去交换心才能真正体会到和谐融洽的师生情。

  作为一名语文教师在每周的阅读课上我总会鼓励大家阅读，”不要总泡在作业堆里，这些课就是要让大家放松身心，进行精神的自由旅行。”我还会推荐教育部规定的一些必读书目让大家来欣赏。但几经观察，每节课的起始，大家都拿出《钢铁是怎样炼成的》，《傅雷家书》等在看，不过十分钟后都悄悄换成了《暴走漫画》、《阿衰》、《斗罗大陆》、报纸杂志、校园言情小说等。看到这些情况后，以我之前的暴脾气肯定会朝学生大吼，然后严厉地批评他们再或者收几本最不该看的书，以儆效尤。但这次我没有这样做。因为经过几年的教学经验的累积，我明白用强硬的高压手段并不能使他们内心真正屈服。只有彼此真诚的心灵交换才能让他们体会到老师的爱。这节课快结束时，我调查了同学们为什么换书看的原因。有的说名著太枯燥，没意思，看不进去。我没有批评他们，而是真诚的说：“如果是我，我也喜欢看你们所看的书。”同学们都露出了惊讶的表情，同时还好奇地问为什么。我看大家都有了兴致，恳切的说：“现代社会空闲时间玩手机的要比看书的多为什么？”学生们回答“因为手机快速、便捷，并且都是自己感兴趣的东西。看书太麻烦，内容还多，不容易深入进去。”“其实看手机里的内容和你们看这些杂志漫画玄幻言情小说是一样的。他们都浅显易懂，没有很强的思想性，都是碎片化的知识，纯粹是为了休闲的需要。你们现在还正处于成长阶段，一部好书，对你们世界观，人生观，价值观的形成和发展有很大的帮助。他的思想性、内容性都是极其深厚的。没有一定的生活阅历、情感体验是很难读懂的。所以我们要想咀嚼它、消化它，需要深入进去细细品味，你才能品尝到不一样的味道。”大家听了之后若有所思。个别同学还醍醐灌顶般地点了点头，我接着说：“肯德基、麦当劳，这样的快餐，大家都喜欢吃，但天天让你吃你还吃不？”学生都笑着摇摇头。我也笑了，“那你们觉得哪里的饭没有吃烦过？”他们异口同声回答“家里的饭。”我说:”是啊，家里的饭才是最健康，最安全的饭,对身体成长有益无害，所以你们知道要经常吃哪里的饭了吧?”学生们都点头笑笑。“吃饭和咱们的阅读太相似了。快餐式阅读和健康式阅读，你们知道该怎样抉择了吧？”同学们都若有所悟地点点头。效果不言而喻。看肤浅内容的人越来越少，看思想性、教育性的书人越来越多了。教育，不是靠逼迫，不是靠强压，它需要的是心灵的真诚交换。

  漫漫教学生涯，我才刚开始起步，教学相长，我也在不断进步和成长着，但我始终认同的是爱能包容一切，改变一切。爱是最基本的师德要求，也是一切教学开展的基础。作为教师的我只是承载助力学生的一叶扁舟，长年累月的带领着自己的孩子们航行于知识的海洋中，将一批批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，无怨无悔，风雨无阻，作为一名以高师德严于律己的我定会拿出一颗真心，用爱去拥抱每一位学生！