学习压力居广西中学生心理问题首位
2016年06月25日 11:19:27 访问量：288次
2010年9月11日，一份最新统计出来的调研报告从北京发到了记者的邮箱。这份报告显示，在广西中学生的心理问题状况栏中，学习压力、情绪问题、考试焦虑分别位居前三位。原来，这是今年暑期北京师范大学心理学院的8名在校生，到广西开展“广西中学心理健康教育现状及心理教师职业现状调查”的一个调研项目。他们在南宁、柳州、梧州、百色等4个市共27所学校进行调研，历时一个月。
学习压力等成为主要心理问题
据了解，这次调研依据广西各市的教育水平的等级差异，分别选取教育发达、较发达等几个等级的城市或县城进行调研，同时在每个城市中，分别对市区、县城或镇进行学校样本的选取、调研。在南宁市选取了12所高中、1所初中共13所学校作为调查目标，在柳州市调查了5所高中，梧州市调查了7所学校，在百色市选取了2所学校进行调查，分别为1所高中和1所初中。
统计表显示，在南宁等4个城市收回837份学生的有效样本，收回教师的问卷调查表是14份。在学生版的《广西中学生心理健康教育现状调查问卷》中，学生们需要回答三大类40个小题的问答，内容涉及各个方面。
在中学生心理问题状况栏，虽然南宁、柳州、梧州、百色的学生各有不同选择，但选择较多的还是集中在学习压力、情绪问题、考试焦虑、自信问题、同伴交往等问题上。
选择“其他”选项的主要内容有：学习方法与成绩提高、沉迷小说、接受不良教育方法甚至遭受体罚、经济困难、毅力与自控能力、对前途的担忧、承受的高考压力和社会压力、睡眠问题、爱好、心理的焦虑与郁闷、人生观与价值观、与周围人冲突、情商、情感问题、自残倾向、伦理问题等。（详见表1）
听音乐成最常用应对压力方式
面对压力，广西的中学生又会以何种方式应对呢？从调研的情况看，南宁的中学生尤其是高中生在应对压力时，70.3%的受调查学生选择听音乐，“得票”最高，其次是174人选了睡觉减压，向知心朋友倾诉的选项数也较多。选择数最小的是寻求咨询室帮助，仅有6票，向老师或父母倾诉的学生也较少。从南宁、柳州、梧州、百色4个城市的调研情况看，中学生在应对压力时，选择听音乐减压的最多，占受调查者的67.9%。
由统计可见，当面对压力时，只有极少的学生选择到心理咨询室寻求帮助。有部分学生自我报告了其他的压力应对方式，大概有以下几种：做自己喜欢做而在一定程度上被压抑的事情（比如玩游戏、看漫画、看电视、看电影、上网或玩网游），选择这种方式的学生有17名，约占2.2%；有理性调整的（例如自我思考调整、练书法、散步、放松、沉思、打坐、自我鼓励或找方法解决的），选择这种方式的有8名，约占1.03%；有选择用加大力度学习和做练习的，选择这种方式的有7名同学，约占0.9%；有选择用不健康行为方式应对（例如吸烟、喝酒、飙车、淋雨、不吃东西或咬自己、撕书等），选择这种方式的有6名学生，约占0.77%；另外还有学生选择大哭、大声唱歌等。
学习压力等成为主要心理问题
据了解，这次调研依据广西各市的教育水平的等级差异，分别选取教育发达、较发达等几个等级的城市或县城进行调研，同时在每个城市中，分别对市区、县城或镇进行学校样本的选取、调研。在南宁市选取了12所高中、1所初中共13所学校作为调查目标，在柳州市调查了5所高中，梧州市调查了7所学校，在百色市选取了2所学校进行调查，分别为1所高中和1所初中。
统计表显示，在南宁等4个城市收回837份学生的有效样本，收回教师的问卷调查表是14份。在学生版的《广西中学生心理健康教育现状调查问卷》中，学生们需要回答三大类40个小题的问答，内容涉及各个方面。
在中学生心理问题状况栏，虽然南宁、柳州、梧州、百色的学生各有不同选择，但选择较多的还是集中在学习压力、情绪问题、考试焦虑、自信问题、同伴交往等问题上。
选择“其他”选项的主要内容有：学习方法与成绩提高、沉迷小说、接受不良教育方法甚至遭受体罚、经济困难、毅力与自控能力、对前途的担忧、承受的高考压力和社会压力、睡眠问题、爱好、心理的焦虑与郁闷、人生观与价值观、与周围人冲突、情商、情感问题、自残倾向、伦理问题等。（详见表1）
听音乐成最常用应对压力方式
面对压力，广西的中学生又会以何种方式应对呢？从调研的情况看，南宁的中学生尤其是高中生在应对压力时，70.3%的受调查学生选择听音乐，“得票”最高，其次是174人选了睡觉减压，向知心朋友倾诉的选项数也较多。选择数最小的是寻求咨询室帮助，仅有6票，向老师或父母倾诉的学生也较少。从南宁、柳州、梧州、百色4个城市的调研情况看，中学生在应对压力时，选择听音乐减压的最多，占受调查者的67.9%。
由统计可见，当面对压力时，只有极少的学生选择到心理咨询室寻求帮助。有部分学生自我报告了其他的压力应对方式，大概有以下几种：做自己喜欢做而在一定程度上被压抑的事情（比如玩游戏、看漫画、看电视、看电影、上网或玩网游），选择这种方式的学生有17名，约占2.2%；有理性调整的（例如自我思考调整、练书法、散步、放松、沉思、打坐、自我鼓励或找方法解决的），选择这种方式的有8名，约占1.03%；有选择用加大力度学习和做练习的，选择这种方式的有7名同学，约占0.9%；有选择用不健康行为方式应对（例如吸烟、喝酒、飙车、淋雨、不吃东西或咬自己、撕书等），选择这种方式的有6名学生，约占0.77%；另外还有学生选择大哭、大声唱歌等。
编辑：刘彦春
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
|
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。五寨县第一小学校 特此声明。
五寨县第一小学校 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087
联系地址:五寨县青年街
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
