如何提高学生的学习兴趣

如何提高学生的学习兴趣

 -------- 薛翠莲

    兴趣是推动学生求知欲和探索知识的动力。因此，教师如何激发学生的学习兴趣，使“苦学”变成了“乐学”，调动学生的学习主动性和积极性，提高教学效果呢？通过实践，我认为应做好以下几方面的工作。

   一、丰富教学内容、满足学生的好奇心和求知欲。

     兴趣产生于好奇和需要，教学要从学生实际出发，创设情境，布置新颖，使学生急于了解，使他们体验到获得新知的乐趣，进一步认识到知识的力量。如,我在教学《圆的认识》时，我提问：“车轮是什么形状的？”学生异口同声答：“圆形”。我又问：“为什么造成圆形的呢？难道不能造成三角形，正方形吗？”学生一下子被逗乐了，七嘴八舌，议论纷纷。这时我宣布：今天我们就来研究，解决这个问题。这真是“一石激起千层浪”，几句师生朴实的对话，使学生带着灼热的追求进入学习过程。

     二、采用灵活多样的教学方法，吸引学生的兴趣。

       教师应结合颜色艳丽，生动形象的直观教具来讲解教材；用活泼生动的语言来描述教材，以满足学生的好奇感；运用现代化的教学媒体来优化教学，吸引学生的兴趣；还可以穿插一些游戏，结合一些动作，给学生提供生动和表现的机会，满足他们的自尊心和好奇心。如，我在教学《认识图形》中，给学生准备了印有长方形、正方形、圆等图形的彩纸。让学生通过剪、拼、贴，展示一幅幅美丽、生动、形象的图案。学生在拼贴的过程中，对长方形、正方形、圆加深了认识，达到了较好的教学效果。

       三、建立民族平等的师生关系。

         小学生对学科的兴趣常与任课教师的情感，直接相联系。因此，教师要创造一个轻松、愉快、舒畅的学习环境，用渊博的学识、和蔼的态度感染学生、教育学生，满足学生的学习需要，学生会把对教师的热爱迁移到学习上去，对教师所讲课程产生兴趣。其次，要以爱感动学生，要用爱的目光、激励的语言评价学生，使学生在一种受教师尊重的情绪体验下学习。如此，就会达到最佳学习状态。

        四、教学要有情境，调动学生的内在动力。

           教学时要从学生的心理特点出发，采用多种教学方法去唤起学生的学习兴趣，形成浓厚的学习气氛，让学生以积极、欢快的情绪去进行学习。教学方法要新颖、多样，运用多媒体教学，根据教学内容适时变化教学手段，以新鲜的刺激使学生保持兴趣和注意力，采用不同的教学原则和方法，努力创造一个多层次、多形式、因人而异，以学生为中心的学习环境。

        五、组织丰富多彩的课外阅读与课外活动。

         许多学生的兴趣，常常是以课外阅读和课外活动产生和发展起来的。一些优秀的文学作品、科普读物，具有很强的科学性、思想性和趣味性，更能吸引学生，使之产生兴趣。而课外活动可更好地照顾到小学生的兴趣、爱好，对于培养学生的学习兴趣作用更大。

         “兴趣是最好的老师”，可以使他们更健康茁壮地成长。