三环六步四数上教案 亿以内数的认识（第1课时）

三环六步教学四年级数学上册教案

  亿以内数的认识（第1课时）

 四（1）班数学教师   白凤飞

    一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

    1.引入课题：

    ①我们以前都认识过哪些数？

    ②数数：

    1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到540

    3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000

    ③在生活中你见到过哪些比较大的数？

    ④出示图片：

    在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。

    北京市人口：13819000人  （请学生试着读一读）

    这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识

    2.揭示目标：

    ①使学生知道生活中有比万大的数

    ②使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

    二、自主学习、合作探究(28分钟左右）

  自学探究一：认识计数单位（ 14 分钟左右）

自学探究二：认识数位和数位顺序（ 14 分钟左右）

    三、达标检测，拓展提升。(10分钟左右）

    1.效果检测（5分钟左右）

    课本第四页做一做

    2.拓展提升（5分钟左右）

    13819000中的8在（  ）位上，表示8个（  ）；3在（  ）位上，表示（  ）。

  作业：做一个数位顺序表

板书设计：

亿以内数的认识

              亿级        万级          个级

亿   千 百 十 万  千 百 十 个

                     万 万 万

位   位 位 位 位  位 位 位 位

           1  3  8  1   9  0  0  0

             ↑

         表示8个十万