做一个真正有爱心的教师

                                                                                       做一个真正有爱心的教师
        冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱便有了一切。”听完魏书生老师和几个老师的报告后，头脑中回顾教学这11年的点点滴滴，细细品味这一个简简单单的“爱”字，心中似有千丝万缕被牵动，被拨动的感动，扪心自问：“我做到了吗？为师的责任，为师的胸怀，为师的良知，为师的道德，为师的爱心以及为师的忏悔。”
      如今用为师之情，为师之心，为师之道这把手术刀去剖析自己的心灵，为师者的勇气重新审视自己的言谈举止，发现站在这三尺讲台上自己缺少了太多太多的东西，除了热情，还有对待学生的耐心、勇气、宽容、顽强的个人意志以及对学生们的了解、接纳与习惯。德兰修女曾经说过，“人类缺少爱心是导致世界贫穷的根本原因，而贫穷则是微妙拒绝与他人分享爱的结果。”而教育缺少爱心则是导致人性扭曲的根本原因，它是导致人性苍白，情感沙漠化，心地硬化的主要因素；学生变得冷漠，变得郁闷则是我们寻找各种理由和借口不去爱，不去关怀的结果。我想我们的教育之所以会变得这样被动，师生之间的关系变得这样冷漠，无法沟通就是因为我们缺少了对教育的爱，对学生的爱。
      掩卷深思后，我觉得要做一个真正的充满爱心的老师首先要学会真诚的聆听学生，学生心灵的受伤，很大程度上来自于藐视，被轻看以及被谴忘的痛苦，真正的教师不只是给学生以帮助，更多的是时时顾及学生作为一个人的尊严，不只是学生去做，更重要的是，在学生需要时陪伴他们，与他们共同承担艰难和困苦。
      一个真正的教师还要学会友善待人的，待他遇到的所有人，一个教师犯错不怕，就怕不友善。友善的教师会以同情，仁爱、慈祥亲切的眼光看他的学生，学生虽小，但还是个人，他们渴望平等，渴求尊重，他们希望能和我们一样平等，他们渴求我们教师的爱。
      细想一下，有时，我们或许什么也不需要做，只需牵着学生是手，或是坐在他们的身边，偶尔用手轻抚一下他们的头，或是静静的听他们的倾诉，或是给他们一个鼓励的眼神，这样就可能使他们狂躁的情绪得到一些安慰和释放，因为他们会觉得这简单的动作里有爱和尊重。如果我们都做到了这点，那么我们就不仅仅是一个理想的爱者，更是一个行动的爱者，在平凡的事件中，欣然地，慷慨地，持之以恒地完成教育的使命，终生不悔地实践生命的真理，去爱，去纯朴地爱，去简单地爱，去细微的爱。这也是我今后工作的目标。