四年级语文上册《去年的树》 （第2 课时）

去年的树 （第2 课时）

教学目标：

1、深读课文，体会人物心情，由小鸟两次“看”体会小鸟对大树的情谊。认识到友情和诚信的可贵。

2、发挥想象，展开多方对话，对诚信有深入认识。

3、感受童话的语言美，思想美，意境美。

教学重点：

由小鸟两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。

教学难点：树立诚信的意识，对社会上的不诚信现象有自己的认识。

预习学案：

一、回忆所学，理清结构。

《去年的树》这篇课文按照故事发展的（  ）、（  ）、（  ）写的 。                       

二、初读课文，找出文中的四次对话。

    第一次是鸟与（    ）的对话；第二次是鸟与（     ）的对话；

    第三次是鸟与（    ）的对话；第四次是鸟与（     ）的对话。

三、预习课文第一部分（1—4自然段），体会鸟与树的情谊。

1鸟与树成为好朋友的原因是什么？

 想：树给鸟提供了（     ）的地方，鸟给树天天（      ）。

2.鸟与树是怎样话别的？

     树的请求是：（                                      ）

鸟的诺言是：（                                      ）。

四、预习课文第二部分（5—14自然段），感受鸟找树的艰辛。

1.朗读5—14自然段，完成下列填空

2用自己的话.说一说鸟找树的过程。

3.想一想：鸟为什么到处找树？找到了吗？找到的是什么？

五、预习课文第三部分（15—17自然段），感悟鸟的优秀品质。

1.鸟儿看了两次灯火，第一次是 （    ）看，第二次是（     ）看。

2.展开想象：鸟儿两次看灯火，心里想的一样吗？它会对树的化影——灯火说些什么呢？

第一次鸟会说：                                    

第二次鸟会说：                                                                                                                                                                                                                             

六、预习课文后，你有何收获？