二年级《我选我》第一课时

年级

二

科目

语文

内容

我选我       （第一课时）

教学

目标

1.认识8个生字，会写10个生字，正确、流利地朗读课文。

2.朗读感悟，小组评议。知道王宁是为了向李小青学习，为大家服务。

重点

认识“委、补”等8个生字,会写“员、青”等10个生字。

难点

理解重点语句，明白王宁为什么选自己。

预

习

学

案

一、初读课文，预习字词:

1.找一找（用“·”标出“我会认”的8个生字及词语，用“△”标出“我会写”的10个生字及词语）。

2.读一读（按本课生字表顺序）

3.写一写

4.做一做

①写出生字中声母是翘舌音的字：                           。

②写出生字中韵母是后鼻音的字：                           。

③写出生子中上下结构的字：                               。

④写出生字中左右结构的字：                               。

⑤“班”字是         结构。

⑥“青”字下半部分第一笔是（    ），“教”字右边是（    ），共（   ）笔，“切”字的第二笔是（     ）。

二、再读课文，感知内容

1.文中的“我”指的是（      ）他要（       ）。

2.按照提示读一读相应的语段。

缺短委员→补选委员→赞美委员

3.思考王宁为什么“我选我”？同学们为什么赞美王宁？

教  学  过  程

调整反思

一、导入

同学们如果班委缺了一个，你们会怎么办呢？今天我们就来学习一篇关于选班委的课文。

二、揭题、读题

教师板书课题，生齐读。

三、交流

1.预习交流

①小组长检查组员的预习完成情况。

②将自己找出的生字词与其它组员进行相互交流，相互学习。

③交流“我”是谁？“我选我”的原因是什么？

2.质疑答疑，合作探究

①你有什么问题需要组员帮助解决吗？

②组员提出的问题，你们之间能相互解决吗/

③小组长收集本组不能解决的问题，准备汇报。

四、反馈

1.汇报展示

2.合作学习，探究学习。重点解决“我选我”的原因是什么？

3.归纳展示：委   补  教室   宁   愣  切   集   掌

4.达标测评：通过这节课的学习，评介学生对本课生字词的认识和理解。

5.拓展提升：再次阅读王宁选自己当劳动委员的句子，并体会其语气。

五、作业

1.读一读，再组词。

委（    ）  掌（    ）   象（    ）   站（    ）

秀（    ）  常（    ）   像（    ）   战（    ）

2.照样子，写一写。

例：小花猫是小花狗的好朋友。

小花狗的好朋友是小花猫。

①我们班的中队长是小力。

                       。

②北京是我国的首都。

                        。