一年级数学下册《认识图形(二)》教案

活动时间

2.22

活动地点

一年级办公室

次数

1次

活动组别

一年级数学组

主题

认识图形(二)

主持人

薛翠莲

记录人

周俊梅

主备人

参加人员

摄美华 薛翠莲 冯桃萍  周俊梅

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1.引入课题：

  我带来了很多有趣的图案，和同学们一起来欣赏一下。(拿出所剪图形，并用课件出示各种平面图形拼成的图案)

2. 出示目标：

   在教学中让学生借助认识的立体图形拓出相应的平面图形，使学生对立体图形各面的特征有更深入的理解，同时也感受到平面图形与立体图形之间的关系，为进一步学习平面图形打下良好的基础。

二、自主学习   合作探究

1. 自主学习

自学指导

1.同学们，这些图案漂亮吗？它们都是些什么图案呢？

 2. 你们知道这些漂亮的图案是由哪些图形拼成的吗？(请同学们来认一认、指一指)

3. 你们剪下的图形和我们以前学过的立体图形一样吗？有什么不同？

4. 长方形、平行四边形和三角形各有什么特征？

5. 正方形和圆的特征各是什么？

2. 合作探究

  1. 今天我们要认识的这些图形的家就在这些立体图形上，你们能找到吗？现在请同学们4人一组，在学具上摸一摸、找一找，并小组交流你们从各个立体图形上找到的图形。

2.我们今天要认识的这些图形就是平面图形。

3. 长方形的特征是长长方方的，有4条边，每条边都是直直的。

平行四边形的特征是4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。

三角形有3条直直的边。

4. 四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。

圆不论大小，都是由一条曲线围成的，圆圆的。

5. 我们今天认识的长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是物体(立体图形)的一个面。

三、达标测评   拓展提升

1. 达标测评

教材5页1题。

2.拓展提升

教材5页2、3题

板书设计：

 板书设计

认识平面图形

长方形：长长方方的，有4条边，每条边都是直直的。

正方形：四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。

平行四边形：4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。

三角形：有3条直直的边。

圆：由一条曲线围成，圆圆的。

教学反思：