一年级数学下册《简单的计算》教案

活动时间

活动地点

一年级办公室

次数

1次

活动组别

一年级数学组

主题

简单的计算

主持人

薛翠莲

记录人

周俊梅

主备人

参加人员

摄美华 薛翠莲 冯桃萍  周俊梅

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1. 引入课题：

   复习导入

   出示前两节课所认识的人民币票样让学生辨认。

2.出示目标：

1．初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

2．培养学生之间的合作精神。

二、自主学习   合作探究

1. 自主学习

自学指导

教学例5。

（1）出示一张1元的纸币或一枚1元的硬币和2枚1角的硬币，请学生说出这是多少钱。

（2）教师提问：1元2角等于多少角？

2.合作探究

例5.(1)教师进一步提问：不摆学具，怎样解决1元2角等于多少角？引导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。

（2）引导学生逆向思考：18角＝（　　）元（　　）角。让学生理解10角是1元，所以18角＝（1）元（8）角

2.教学例6。

（1）出示例6中的5种气球，并标出这5种气球的单价。

（2）引导学生根据课件提出有价值的数学问题。

教师根据学生的回答，出示有代表性的问题：

①买一个圆形气球和一个心形气球，要多少钱？

②一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱？

③买一个笑脸气球和一个蛇形气球，要多少钱？

（3）学生以小组为单位进行讨论，得出解决问题的方法。

（4）学生汇报。

3.教学例7。

（1）课件出示例7。

（2）认真读题、看图，从中你们能知道哪些数学信息？

（知道了每本杂志的价钱，问题是用13元钱正好可以买哪两种杂志）

（3）理解“正好”的意思。

（“正好”的意思是两种杂志的价钱合起来是13元，既不能比13元少，也不能比13元多）

（4）引导学生讨论怎样从这四种杂志中选出两种杂志。

（学生在小组内讨论，共同探究解决问题的方法）

三、达标测评   拓展提升

1. 达标测评

完成教材59页4题

2.拓展提升

完成教材59页2、3题

板书设计：

         简单的计算

       1元2角＝12角

18角＝（ 1 ）元（ 8 ）角

5＋8＝13（角）　 13角＝1元3角

1元＝10角　 10－6＝4（角）

1元＋3元1角＝4元1角

教学反思：