“三环六步”一数上《比大小》教案

三环六步教学一年级数学上册教案

比大小（第2课时）

             一（3）班数学教师  卜春霞

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：

   （1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。
   （2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？

2.揭示目标：

1）使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。

2） 用自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：出示主题图描述画面的内（ 9 分钟左右）

自学探究二：学生自由看图：你从图中看到了什么？（ 10 分钟左右）

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（ 5  分钟左右）

    1）区分三种符号。

    师：用手势表示不同等符号，教师说名称，学生用手

势表示。

2）课本17页“做一做”

2.拓展提升

5＞（    ）

师：小组讨论，可以填几？

小结：

比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，

可以用“＞”“＜”和“＝”来，表示比较的结果，描述它们的大小。

板书设计：

比大小

              小猴　  梨　　桃　　香蕉　　　　　　　　　　　　           

         3＝3　　　　　　3＞2　　　　　3＜4
         3等于3　　　　 3大于2　　　3小于4