五年级数学下册《体积和体积单位》教案

活动时间

活动地点

五年级办公室

次数

活动组别

五年级数学组

主题

体积和体积单位

主持人

刘晓琴

记录人

王海琴

主备人

刘晓琴

参加人员

刘晓琴  王海琴  王凤英  任其越

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1.引入课题：   

观察：电视机，影碟和手机，哪个所占的空间大？教师：不同的物体所占空间的大小不同。教师：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

提问：体积与表面积的概念相同吗？为什么？

2. 出示目标：

1.使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。

2.培养学生比较、观察的能力。

3.通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。

二、自主学习   合作探究

1. 自主学习

自学指导

体积单位的认识。

（1）出示两个长方体。

提问：怎样比较这两个长方体体积的大小呢？（要比较这两个长方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量）

（2）根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？

教师：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成cm³,dm³和m³。

（3）认识体积单位。

老师：请你猜一猜1cm³,1dm³，1m³是多大的正方体。

学生讨论后回答：棱长是1cm的正方体，体积是1cm³；棱长是1dm的正方体，体积是1dm³；棱长是1m的正方体，体积是1m³。教师请学生看教材，证实同学们的回答是正确的。

2. 合作探究

（4）再次感受体积单位实际的大小。

①一粒蚕豆的大小是1cm³,请同学们估出身边体积是1cm³的物体。

②一个粉笔盒的大小是1dm³,请同学们用手捧出1dm³大小的物体。

③用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，把它放在墙角，看看1m³有多大，估计一下，大约能容纳几个同学？

教师：立方厘米，立方分米，立方米是常用的体积单位，要计算一个物体的体积，就要看这个物体中含有多少个体积单位，请同学们用4个1cm³的小正方体摆成一个长方体，你知道这个长方体的体积是多少吗？（4cm³）为什么？（因为它是由4个体积是1cm³的小正方体摆成的）

三、达标测评   拓展提升

1. 达标测评

完成课本第28页“做一做”第1、2题。

2.拓展提升

教材第32页练习七1~5题。

板书设计：

1.体积和体积单位

物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方厘米，立方分米，立方米。可分别写成cm³，dm³，m³。

教学反思：

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