“三环六步”五数上第二单元整理与复习教案

三环六步教学法五年级上数学教案

整理复习

五（2）班数学教师   林瑞卿

教学内容：课本42页

教学目标：1.会解决有关小数乘除法的简单实际问题。

2.能探索有效的解决问题的方法，并试图寻找其

他方法，能表达解决问题的的过程。

教学过程：

    一、引入课题，目标导学

1.引入课题

前面我们学习了小数、整数乘除法，那么它们有什么联系？（板书课题）

2.揭示目标

1）掌握有特殊数量关系的乘除问题的解题方法。

2）培养分析问题、解决问题的能力。

    二、自主学习，合作探究 

1.独学:  

打开课本42页计算下面各题

7.5x0.67   9.12x0.8   8.36x0.25   1.89÷0.54   7.1÷0.25                                           3.14x102   0.125x7.41x80     (3.2+0.56)÷0.8     0.51÷2.2

2.互学:

小组交流

（1）这一单元里你学习了哪些知识？

（2）小数乘除法和整数乘除法有什么联系？

3.群学：

我们还了解了一些需要用小数乘除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？

分析与简答，打开课本42页第2题回答下面问题：

（1）一个玩具标价2.8美元，相当于多少人民币？

（2）100元人民币可以兑换多少美元？（结果保留两位小数）

（3）同一块手表在香港标价500港币，在日本标价5500日元。哪儿的标价低？

（4）你还能提出其他问题并解答吗？

    三、达标测评，拓展提升

1.效果检测

（1）计算5.08÷3.9，当把商计算到百分位时，余数是（    ）

（2）一个三位小数四舍五入后是49.58，这个三位小数最大是  （    ）

2.拓展提升

      (1)在1.343434，1.2555…，3.067067…，2.1，4.666666中，循环小数有（    ），纯循环小数有（    ），混循环小数有（   ）。

      (2)如果A3.5是3.5的21倍，算一算数字A是1.4的多少倍？

板书设计：

整理复习

        1.小数除法的计算方法

        2.商的近似数

        3.循环小数

        4.用计算器探索规律

        5.解决问题