5、凤仙花
教学目标:
1、通过观察凤仙花、培养学生的观察能力。
2、了解凤仙花植物体的构造。
3、教会学生用测量工具观察植物。
4、培养合作精神,填写观察记录。
5、教育学生爱护花草树木。
教学重点难点:
1、培养学生运用感官认识事物。
2、运用简单工具认识事物。
教具准备 :画笔、尺、绳子、纸、放大镜、投影仪、投影片、幕布。
教学过程:
导入新课:
提问:我们在上节课认识了蚯蚓,谁能说1说蚯蚓这种小动物有什么特征?
教师谈话:这节课我们一起来认识一种植物-凤仙花。板书课题。
学习新课:
指导学生运用各种感官观察凤仙花
讨论:怎样观察凤仙花?
汇报讨论结果,学生分组观察,记录观察的现象。
汇报观察结果。
教师小节。
评:学生通过观察凤仙花,了解其外部特征及其构造。
出示投影片:各种花
学生间的认识一下各种花的名称。用笔标出花的构造。
评:学生通过分组讨论找到各种花和草的相同与不同之处。
教师巡回指导。
学生观察比较其他几种植物的器官形状有那些相同和不同?
向学生进行爱护花草树木的教育。
评:教育学生爱护花草树木,进行品德情感教育。
教师讲述:花草树木能使我们的环境更清醒更美丽,我们应该怎样爱护他们呢?
学生分组讨论,分组制定小组计划。
汇报讨论结果。
巩固应用:
教师概述:通过本课学习,我们掌握了花的观察方法及其构造,懂得了爱护花草树木的道理。
布置作业:采集土壤
板书设计:4、凤仙花
根
茎
叶
凤仙花
果实
种子
课后小记:本可通过实际观察,使学生掌握了各种化的特征,并且知道了花的构造,教学效果好,学生观察仔细认真。
教学目标:
1、通过实验,观察了解土壤的组成成分。
2、培养学生独立设计实验,进行科学探究的能力。
教学重点难点:通过观察实验,发现土壤的特征。
教具准备:分组观察材料:土壤、水、烧杯、玻璃棒、纸、放大镜。
教学过程:
导入新课:
教师检查学生带来的土壤。
评:课前检查上节课的任务,并布置本节课要研究的课题。
出示课题:6、观察土壤
学习新课:
指导学生认识什么是土壤
提问:什么是土壤?
学生讨论后回答。
教师小节:土壤是地球上能够生长植物疏松的表层,是许多动物和植物生活的家。
评:学生通过讨论,大体上知道了什么是土壤。
指导学生通过运用各种感官认识土壤的成分
提问:我们用什么方法能够认识土壤?
学生分组讨论,汇报讨论结果:看、摸、闻。
学生分组观察,记录观察结果。
学生汇报观察结果。
评:学生讨论决定用什么方法来认识土壤,并引导学生观察,填写
观察记录。
指导学生通过实验找出沙和粘土
学生选择材料设计实验。
学生分头实验,观察实验现象。
汇报实验结果。
教师小节:土壤是由空气、砂、粘土、腐殖质、水等构成。
评:学生通过实验能够发现沙和粘土是土壤中组成部分,并且能够区别。
学生复述,并填写。
学生猜测。
学生动手实验。填写实验报告。
讨论:能腐烂的垃圾堆土壤有什么作用?对植物有什么作用?不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响?对植物有什么影响?怎样处理不腐烂垃圾?
评:学生通过讨论,发现垃圾的益处和害处,并且从小学会保护周围环境,处理垃圾的能力。
汇报讨论结果。
教师小节。
巩固:通过本科的学习,你知道了土壤是有几种成分构成的。
课后小记:学生通过动用各种感官,发现了土壤的特征,知道了土壤的组成成分,以及如何保护土壤,教学效果良好。