六年级上册科学（冀教版）13课14课教案

第13课 能量的控制

教学目标：

1、  会自己找生活中的能量转换装置。

2、  学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。

3、  能自己设计一个控制装置来解决实际问题。

4、  学习进行专题研究能量转换装置。

5、  让学生认识到合作学习的重要性，培养他们的协作能力。

教学重点：

会自己找生活中的能量转换装置。

学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。

教学难点：

能自己设计一个控制装置来解决实际问题。

学习进行专题研究能量转换装置。

教学准备：

科学学具袋里的制作材料

教学安排：

两节课时

教学过程：

第一课时

一、找生活中的能量转换装置。

1、  能量的大小和时间的长短需要控制吗？为什么？

2、  找一找，生活中有那些控制能量的装置。

3、  分析书上的各种控制能量的饿装置的作用和操作方法，并记录在书上的表格中。

二、探究常见能量控制装置是怎样工作的

1、  关于能量控制装置你想知道什么？

学生回答

2、  选择台灯的开关来研究。

3、  学生实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？

4、  讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？

5、  观察书中58页的水管图，思考他们是怎样控制能量的？

6、  师小结。

第二课时

一、设计自控装置

1、  思考与观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。

2、  根据学生感兴趣的事情选择一种进行设计。

3、  提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。

4、  把设计的方案与同学老师交流。

二、科学在线

学生阅读书上的科学在线，了解一些相关的课外知识。

三、专题研究能量转化装置

1、  学生根据书上的参考选题，选择所想研究的题目。

2、  参考设计制作流程图进行设计制作。

3、  制作中的几个关键环节的解决办法。制作展示台，介绍自己的模型。

课后小记：

第14课 常用能源

教学目的：

1、  了解生活生产中的能量是从哪儿来的。

2、  认识各种能源，并对能源分类。

3、  能利用各种渠道分析能源的开发和利用给生活和环境带来的影响。

4、  充分利用想象能力思考没有能源的生活。

教学重点：

认识各种能源，并对能源分类。能利用各种渠道分析能源的开发和利用给生活和环境带来的影响。

教学难点：

充分利用想象能力思考没有能源的生活。

教学准备：

学生在家查找相关资料

教学安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、分析能量的来源

1、  提问：生活和生产中的能量是从哪里来的？

2、  看书还是能够的图，分析能量的来源。

3、  提问：生活和生产中还需要哪些能量？这些能量是从哪里来的？

4、  板书：能源。解释能源的概念。

5、  学生汇报自己知道的能源的知识，与同学交流和学习。

6、  将自己知道的能源进行分类。

可再生资源       不可再生资源

7、学生分析后思考，你觉得什么能源最好？