2021年暑假三年级语文阅读练习题

2021年暑假三年级语文阅读练习题

                    1. 五花山

    春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

    秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

    秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ……” 

1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点 写了______季的山的景色。 （4分）

2、秋天的山有______、______、______等颜色。

3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。

                                       2. 小兴安岭

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……”

1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写————。

3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。

3. 三个和尚（shàng）

    传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

    一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。  

1、联系上下文，理解带点词语的意思。

争执：                                               。

争先恐后：                                                                     。

2、故事发生的时间是        ，故事中出现的人物是                ，故事发生的地点是            。

3、第一自然段是按         的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是        、        、          。

4、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：                  

     5、三个和尚明白了什么？

                               4. 春雨的色彩

    春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

    一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

    小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

    小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”

    麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

    小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

    春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？

2、写出下面词语的近义词。

    瞧（       ）       争论（        ）

2、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：                       （2）小燕子说：                        

（3）麻雀说：                          （4）小黄莺说：                        

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

 5、描写春雨下来时的动作的词语有                           。

                        5.                           

人类可真有办法。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。

1、 给这段话加上一个标题，写在横线上 。——————

2、 划去括号中错误的字 。

3、 用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音  。   

模（mó  mú）样     飞行（xíng   háng）     导弹（dàn    tán）

4、这段共几句话？是围绕哪句话来写的？   

5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来  。

                                                     6.蜂鸟

    世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

    凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是———— 、———— 、———— 。

2、用“————”画出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。 

3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分）

—————————————————————————          

                          7. 阅读葡萄沟（节选）

    葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……”

1．这一节共有____句话。

2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。

3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。

   (1)葡萄种的地方。（   ）

   (2)葡萄沟的老乡热情好客。（   ）

   (3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。 （     ）

                8. 齐白石临摹学生的画 

    那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 

    齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 

    一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 

    谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 

 1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ 

A 面对，面临  B 靠近，挨近  C 到来，来临  D 照着，根据 

2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：

A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 

C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 

3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ 

A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？

A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 

B 齐白石说话时的神情不够严肃。 

C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ……”

D 谢时尼觉得自己的画不够好。 

9. 春天的校园

      春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。 

     春天到了，我们的校园真美啊！ 

1、下列三个词的注音完全正确的一组是： 

旗杆    花圃     呼扇 

A qí gǎn 、huā pú 、hū shān     B qí gān 、huā pú 、hū shàn 

C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn     D qí gān 、huā pǔ 、hū shān 

2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？

A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿     B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白 

C 鲜红、雪白、粉红、金黄     D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑 

3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ 

A 时间顺序  B 事情发展顺序  C 地点顺序  D 事物的不同特点  

4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：

A 中心句    B 拟人句   C 比喻句    D 过渡句  

10. 大草原

    这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

1、在文章中找出一组意思相近的词语。(2分) ……”

（           ）－（           ）

3、根据词意，从文章中找出相应的词语。

清爽新鲜          （               ）

生命力旺盛      （               ）

4、用“――”画出文中的比喻句。

5、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人_____________。                  

11.花圃

    小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子 □西红柿 □ 还种着绿油油的青菜□ 一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。……”

1、填空：这段话是按       顺序写的。先写小院西面是         ，北面有个       ，东面种着         ，南面是         。其中写得最详细的是          ，这段话中的第     句到第     句，都是写这里的景色。

2、写反义词：  高大（      ）    热闹（      ）

3、照样子写词语：

绿油油                    

漂漂亮亮                 

4、用“     ”画出打比方的句子。   

5、给文中画□的地方加标点。                                  

12. 灰雀

    有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

（1） 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。

（2）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？

                                      13.             

    我的家乡有一个美丽的（de  dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuī  chuí)柳，在微风吹(chuī  cuī)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn  nùn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。……”

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

（1）  给短文加个题目。                                  。

（2）  （2） 能说明水清的词语是：                               。

（3） 第2自然段先写了湖水的（        ）、（        ），再写湖的四周

有（      ） ，接着写树下有（        ）和 （          ） ，最后写湖上有（          ）。

（4） 用“------”选出文中带点字的正确读音。

（5） 这段话的主要意思是（     ）

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。

                                      14. 蒲公英

    有一次，我有了一个新发现。

    那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

    从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。

1、写出下面词语的反义词。

张开—（      ）   仔细—（      ）  美丽—（      ）

升起—（      ）   随意—（      ）  喜爱—（      ）

2、图示蒲公英的变化。

时    间：  早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地颜色：（     ）→（     ）→（    ）→（      ）

花的形状：（     ）→（     ）→（    ）→（      ）

3、这篇短文主要讲了_____________________________。

15. 老槐树

    校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。……”

     1．写近义词

        确实——（      ）             似乎——（       ）

2．在文章中找出下面词语的反义词

3．        矮小——（       ）             稀疏——（       ）

     3．校园的老槐树有多高？有多粗？

4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。

5．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？                                                                              

16. 我的外公

    我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

       每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。

       外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。

       那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

      傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。

      第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！……”

      后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。

      我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！

1、这篇短文共有       个自然段。

2、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。

3、短文先总的写了外公

接着写                                                                                     

最后写                                                                          

4、文章表达作者对外公怎样的感情？ 

                                              17. 蚂蚁

    一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

    一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。

    刚走了一半路程   他们内部发生了冲突   一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说  你怎么不肯出力   被指责的码蚁反驳说   你不要讲我了   你是最调皮的一只   担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵   却受到他们合伙的批评   你只动嘴不出力当然容易

    参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。

    当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。

1．给第三自然段加上标点。

2．开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为_______________________

3．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为_______________

4．蚂蚁明白了什么？请写下来。

（                                                                   ）

                                                  18. 小街的故事

      清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。

      人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人，站在小街当中高声喊道：“东边的，右边走！前边的，别停住!快点走！”

     人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。

1、找出文中的比喻句，用﹏画出来。

2、写出下列词语的反义词。

 温和（     ）    窄（      ）    繁忙（      ）

 停止（     ）    快（      ）      缓慢（      ）

3、读了这个故事之后，你受到了什么启发？

  19、木匠的最后一栋房子

　　一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。

　　雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

　　木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。

　　木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。”

　　木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。

　　你就是那个木匠！

　　每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。

　　如果可以重来……但你无法回头，人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

　　1.根据短文内容填空

　　木匠因为         ，想过一种更加悠闲的生活准备退休。雇主请他建最后一栋房子，木匠答应了，可不仅           ，而且还           。完工后，雇主把房子送给了木匠，木匠感到             。

　　2.写出下列词语的近义词：悠闲（     ） 报酬（     ）惋惜（      ）诚恳（    ）

　　3.仔细阅读，回答问题

（1）木匠的心思为什么已经不在干活上？

（2）木匠得知房子归自己了，为什么感到十分震惊？

　　（3）读了这篇短文，你受到了什么启示？ 

                                 20. 上课

      上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…………”

1、根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。          （               ）

（2）形容精神饱满的样子。                    （               ）

2、选择答案。

（1）、“笑眯眯”是对老师（     ）的描写。

  A、动作     B、语言     C、神态      D、心里

（2）、文中作者把老师比做（   ），把自己比做（   ）。

  A、园丁     B、红烛     C、花朵      D、小树苗

（3）、文章的最后一句话是（   ）

  A、比喻句          B、拟人句          C、排比句

3、请把你喜欢的句子用“       ”在文中画出来。

4、请描述一下你的老师上课时的样子。                          

21. 苦练---贝多芬的故事

    在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

    “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

    “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

    “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

    旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”……”

1、用“     ”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“     ”画出来并在括号中改正。（         ）     （         ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。

 高亢——（           ）    豪华——（　　　　）

分散——（　　　　）　　镇静——（　　　　）

 5、这篇文章是按　　　　　　　　　顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（　　　　）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？

22. 粽子

    每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。

    白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。

    凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。

    此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。

    天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。……”

    她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。

    把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。

    粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。

    别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。

    原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。

（      ）的大锅      （      ）的面巾      （      ）的糯米

（      ）地添柴      （      ）地渗进      （      ）地煮

2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。 

3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？ 

4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？ 

                                            23. 同情的眼神

    很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

    突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

    骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。

     当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”

    老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”……”

    那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯(mín)的帮助太少了。”

说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

1、给带点的字选择正确的读音，在括号内打“√”。

打量       似乎     立即       友好

2、选择恰当的关联词填空。

虽然…但是…      不仅…而且…    因为…所以…

①骑手（   ）把老人驮过河，（    ）驮到他要去的地方。

②（    ）老人想求他们帮忙，（    ）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。

③托马斯·杰斐逊告诉老人，（    ）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，（）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。

4、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？ 

24. 阅读短文

    春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

     你别看小草这样(软弱、柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”……”

     小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上。

2、用“﹨”划去(    )里用得不恰当的词语。

3、“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思。

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、请写出第二、三、四自然段的意思。

　第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、（用“√”表示）本文

①表现了作者喜爱春天的思想感情。                   （     ）

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。                   （     ）

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。             （     ）

④赞扬了小草的美丽可爱。                           （     ）

25. 游千尺珍珠瀑

     假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

     千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。

      我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。

  走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

    我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。

  1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √

    a. 时间顺序   b. 高低顺序   c. 游览顺序

  2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。

    a. 声音大   b. 景色美    c. 鸟奇

    （1）下面这两句话写出珍珠瀑（      ）

    下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。

    又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

    （2）下面两句写出珍珠瀑（     ）

    经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

    四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

    （3）下面两句写出珍珠瀑（     ）

    悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

    见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。

  3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？

                     26. 月迹 

      我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。”                             

1、在短文中找出反义词写下来。

高兴——（   ）     盈——（   ）

2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（    ）的变化，请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。

3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划出来

               27. 阿里的云

    阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管  不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要   还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以 已)有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。

    在离开狮泉河去普兰的路上  我们把一个纸口袋装上一个面包  一个笔(纪  记)本  一支圆珠笔  放在一个显眼的地方  并压上一块小石头  就这样  我们又匆匆地上路了 

    三天(以   已)后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。    

1、联系上下文，解释下列词语。

断：———————      显眼：———————

2、给第2自然段加上标点符号。

3、在文中括号内选择正确的字词，画“√”。

4、对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是(   )。

①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。

②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。

③阿里地处高原，所以这里的云特别白。

④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。

5、你要向阿里人学习什么？

——————————————————————————

                      28. 杏子

     骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”

       这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

      “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

      “闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

      “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

 立时（      ）    乍放（      ）     奔流（      ）

      2、写出下列词语的反义词。（3分）

      炎热 (       )   紧锁(       )    摇摇晃晃(          )

      3、摘录一个比喻句。（1分）

      4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为（                                           ）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（                                          ）。

      5、写出短文的主要内容。

29.可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。

大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是（优质  优秀）的建筑材料；洱（ěr）海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷（qǐng），（生产  盛产）粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种（精美  精巧）的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人辨不清是在人间还是在仙境！

家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？

1．我能在括号里选择合适的词语，用“√”表示。

2．短文介绍了我的家乡大理               和               这两个特点。文章第二、三自然段分别是围绕哪一句话来写的，在文中用“     ”划出来。

3．根据短文填空。

苍山十九峰，（           ），彩云缠腰，山泉清冽，（         ），森林（          ），峦崖（            ），（         ）着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海（             ），蔚蓝的水衬着洁白的帆，（            ）。

4.摘录文中一个打比方的句子：                          ，在这个句子里，作者把           比作            。

5．“家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？”就是说家乡的山山水水是如此富饶美丽，我                              （换种说法表达同样的意思。）

30.小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒（ 的  地  得）伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（得  的  地）火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给了什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深（地  的  得）钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“                     ，                   。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1．我能在括号里选择正确的字，并打上“√”

2．“酷”用部首查字法，先查    这个部首，然后再查    画，“酷”在字典中的意思有：①残忍、暴虐到极点；②极，甚，程度深。短文中的酷热中的“酷”字应该选择第      种意思。

3．我能比一比，再组词。

稻（        ）    怀（        ）    根（         ）

蹈（        ）    坏（        ）    跟（         ）

4．我能根据文章的意思，在横线上填写一句描写草的诗句。

5．短文是围绕                                                这句话来写的。第二自然段是按照        顺序来写的。春天的小草是             ；夏天的小草是                ；秋天的小草是                ；冬天，小草的根深深地钻进泥土里。

31.南海明珠——海南岛

在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨（cuǐ  càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。

海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人，风景优美。

高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。

海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。

1.我会联系上下文理解词语的意思。

不计其数：                                                   

果实累累：                                                   

2．短文第二自然段围绕

                                                     这句话分别描写了          、          和          。

3．课文的第四自然段是按照          顺序来写的，分别介绍了        、         、        和

         等景物。

4．我能用横线划出课文中的一个比喻句，在这个句子中，作者把        比作        。

5．读句子，回答问题。

海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。你觉得“招手”这个词用得好吗？好在哪里？

32.砸鱼

好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。

我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。太阳一下山他就嚷嚷：“砸鱼去呀! 砸鱼去呀!”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背（bēi   bèi）着鱼篓。水生扛着木榔头跑在前头。

小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈（quān  juàn），做好标记。天一暗，我们就打开手电筒，点亮马灯。灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。水生高兴地朝（cháo  zhāo）大家做了个鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通！”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了。有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。

快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去！

1．我能用“/”划去括号里不正确的读音。

2．我能照样子写词语。

隐隐约约                                 活蹦乱跳                              

3．读一读课文，请用简洁的话语概括小伙伴砸鱼的过程，完成下面的填空。

在冰面做好记号 →              →              →             

4．读一读描写水生砸鱼的句子，我能在句子中圈出描写动作的词语。

5．读句子，仿照带点的词语写句子。

不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。