“三环六步”人教版PEP三英下第四单元（第1课时）教案

三环六步教学法三年级英语下册教案

Unit 4 Where is my car?  (The first period)

Subject:English    Teacher: Xu Hongmei

教学内容：Let’s talk   Let’s play Let’s learn Let’s do

教学目标：1.理解和掌握本课句型：Where is my(the)…?It’s on(in)…并能进行简单的对话。

   2.能听读单词： on  in  under  chair  desk

教学重点：句型Where is my(the)…?It’s on(in)…

教学难点：Where的读音，理解方位介词in  on  under 的含义

          和用法。

教具准备：单词卡片，点读机。

教学过程：

    一、引入课题、目标导学：（2分钟左右）

    1.引入课题。

    Let’s do

    Put your foot under your chair.

Put your hand on your chair.

Put your arm in your desk.

Put your hand under your desk.

    Today we learn :Unit4  Where is my car? (板书课题)

    2.揭示目标：

   （1）能够听懂、会说Where is my(the)…?It’s on(in)…并能够在实际情景中运用。

   （2）能听说认读单词：on  in  under  chair  desk,发音标准。

    二、自主学习，合作探究（26分钟左右）

    第一次自主学习，扫清单词障碍。（8分钟左右）

    1.自学指导

   （1）根据动作描述物品的位置

   （2）辨别清楚介词。

   （3）注意on  in  under where的读音，尤其是where。

    2.合作探究。（8分钟左右）

   （1）出示“Let’s talk”检查学生的自学情况。

   （2）练习对话，带读并示范，要注意where的发音。

   （3）小组成员之间进行位置关系的询问与回答。

    Eg:Where is my book?

It’s on the desk.

    第二次自主学习，合作探究，理解信得内容。（5分钟左右）

    1.自学指导

   （1）根据物品摆放的位置说出想对应的方位词。

   （2）通过变化物品的位置能够快熟说出相对应的方位词。

    2.合作探究，（5分钟左右）

    1）检查学生对对话内容的理解程度、小组内交流解答、教师补充。

    2）以小组形式进行方位对话，看哪组发音最准确，表达最清楚。

  3)学生为主、教师为辅、共同学习Let’s talk。

    三、达标测评，拓展提升（12分钟左右）

    1.效果检测（8分钟左右）

   练习说出自己的物品在另一个物品的什么位置。

  Eg:   Where is my book?

It’s      the chair.

    2.拓展提升（4分钟左右）

    看课本P38组内进行练习。

    小结：Where is my(the)…?It’s on(in，under)…

Homework：

    1.将所学的方位介词用一个小盒子和三个小球表现出来。

    2.用英语提问物品的位置并作答，写两组对话。

板书设计：

                  Unit 4    Where is my car?                                                                                  

                        my book

                        your pen   ? It’s …

                   the ruler