三年级语文上册《秋天的雨》（第一课时）

教学过程

调整反思

一、情景导入，板书课题。

二、自主合作，学习字词。

      1.小组交流字词预习情况   

      2. 找出不好读、不好写的字词，准备汇报。                       

三 、 小组汇报，质疑问难。                                                

四、师生共同，学习字词

    1.指读“我会认”的字，纠正读音。

    2.学生汇报自己会写的生字，教师板书。

    3.学生汇报组词，教师板书。

    4.采取多种形式练读字词。

五、带着问题，朗读课文。

    1.《秋天的雨》这篇课文主要写了些什么呢？请同学们带着这一问题朗读课文。

    2.用自己的话说说《秋天的雨》主要讲了些什么？

六、.达标检测

      1.认读词语： 清凉.留意.扇子.炎热.邮票.凉爽.柿子.仙子.菠萝.气味.香甜.粮食.加紧.油亮亮.杨树.丰收等词语。

      2.抄写描写秋天的词语  。

      3.画秋天的景物。

      4.组词：

                星（   ）         显（    ）        虽（    ）       色（     ）

醒（   ）         湿（    ）        强（    ）       艳（     ）

      5.把句子补充完整：

      （1）.秋天的雨，是一把——————————。

      （2）.秋天的雨，有一盆——————————。

      （3）.秋天的雨，藏着——————————。

      （4）.秋天的雨，吹起了—————————。

七、 拓展提升            (      ) (      )    

    1.多音字组词：扇

                      (      ) (      )    

2.我会找反义词：

留意——（    ）   凉爽—（    ）   五彩缤纷—（     ）