三年级语文上册《灰 雀 》（第二课时 ）

5 、灰   雀  （第二课时 ）

教学目标：

1．在找重点词语的基础上有感情朗读课文，了解课文主要内容。

2．通过学习人物对话描写，体会人物心理活动。

3．体会列宁的品格，懂得知错就改，进行护鸟教育。

教学重点：学习列宁通过耐心、得体的交谈使孩子放回灰雀的经过

教学难点：通过人物的对话描写，体会人物的心理活动

预习学案：

一、回忆上节课所学内容，完成下列练习

1 这篇课文讲述的是（    ）、（    ）和一个（     ）之间的事。

2 公园里的一只灰雀是（      ）捉走的，在（     ）的教育下，灰雀又被放回公园。                        

 二、自习课文，理解课文内容

    A 自读第一自然段，

1、用“——”画出描写灰雀的句子，用“。”标出描写灰雀颜色、动作、叫声的词语。

2、朗读描写灰雀的句子，注意读好标出的词语，读出对灰雀的喜爱心情。

3、把文中列宁喜爱灰雀的句子读一读。找出能体现列宁喜欢灰雀的三个词语，并写下来（       ）   （       ）    (        )

        4、朗读列宁喜欢灰雀的句子，把写出的词语读重一点。

5、归纳一下：第一自然段写灰雀的胸脯（       ）美丽，惹人（     ）。列宁每次都要（      ）灰雀，经常给灰雀(        ),说明了列宁（     ）鸟。

B 自读2——10自然段

1、用“        ”画出列宁与孩子对话时说的话，用“        ”画出孩子与列宁对话时说的话，

2、反复朗读列宁与孩子的对话感悟孩子的心理变化过程

①男孩说：“没……我没看见。”一句中的省略号表示孩子说话的（          ），可以猜测到灰雀的消失和（      ）有关。

② 孩子看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”