三环六步教学法三年级英语下册教案
Unit 3 At the zoo (The first period)
Subject:English Teacher: Xu Hongmei
教学内容: PartA Let’s talk Draw and say Let’s learn Let’s do
教学目标:1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
2.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作.
3.能够听、说、读句型It’s so„„ 并在情景中熟练应用
4.能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话。
教学重点:对thin、fat、tall、short这几个形容词的掌握。
教学难点:能正确理解thin、fat、tall、short的用法。
教具准备:有关动物的图片,单词卡片
教学过程:
一、引入课题、目标导学:(2分钟左右)
1.引入课题。
Warm-up.
(1) 复习动物单词
把cat,pig,dog,bear,duck的图片挂在黑板上边复习动物单词。
T:What’s this? Ss:It’s a cat/ pig/ dog bear /duck.
教师取下黑板上pig的图片,教fat,以此类初步感知单词。
2.揭示目标:
(1)学生能够听说、认读图片中所学的形容词。
(2)能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话。
(3)能够在语境中运用Look at that...It’s so...来交流图片上的动
物特征.
二、自主学习,合作探究(28分钟左右)
第一次自主学习
1. 自主学习(5分钟)
自学指导
(1)根据课本插图组织学生对对话内容进行预测。
(2)播放录音两次,引导学生回答问题Who is tall? Who is short
and fat?
(3)学生跟着录音朗读对话,然后进行合作表演。
(4)学习Draw and say.
2.合作探究。(10分钟左右)
(1) 教师将情境图放在大屏幕上,引导学生看图说话操练句子
Look at that...It’s so...
(2)播放课文录音,回答问题Who is tall? Who is short and fat?
教师对语言点进行解释:Wow!表示惊叹,Ha!表示好笑。教师培养学生热爱动物,保护动物的意识,告诉学生在动物园要遵守一定的行为规范,如不乱逗玩动物或不乱喂动物等。
(3)两人小组游戏,轮流模仿学过的动物,用It’s so...来描述动
物的特征。
(4)教师先组织学生画出自己的动物,然后请几位同学上台展示
并介绍:look at my...It’s so...同桌两个相互交流。
三、第二次自主学习,合作探究。
1.自主学习:(3分钟)
(1)教师通过大屏幕整体呈现Let’s learn的内容。
(2)通过游戏学习单词。
(3)学习Let’s do.
2.合作探究,(10分钟左右)
(1)教师投影Let’s learn部分的情境图,与学生交流图中信息,
然后引导学生两人小组根据情景图自编对话。
T:Look at picture, Imagine you and your friend are at the zoo. Talk
about the animals in pairs.
(2)教师请一名学生上台,悄悄对他说单词thin、fat、tall、short,
该学生做动作,其他学生猜出单词。
(3)播放录音,让学生熟悉歌谣。教师把歌谣的句子打乱顺序贴
在黑板上,学生听录音,排列句子的顺序,全班指读句子。最后请同
学表演。
三、达标测评,拓展提升(10分钟左右)
1.效果检测(3分钟左右)
给下列句子排序。
( )Look!It has a long nose.
( ) Come on! Look at the elephant.
( ) And it has big ears.
( ) Wow!It’s so big.
2.拓展提升(6分钟左右)
用学过的单词介绍自己喜欢的一种小动物。
板书设计:
Unit3 At the zoo
Look at that giraffe. thin
short
It’s so tall. fat