四年级数学下册《第1课时 观察物体》教案

活动时间

活动地点

四年级办公室

次数

1

活动组别

四年级数学组

主题

第1课时  观察物体

主持人

林瑞卿

记录人

戴媛

主备人

参加人员

黄慧敏  林瑞卿  戴媛  路海荣

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1. 引入课题     

同学们，喜欢听故事吗？让我们一起来听听《盲人摸象》的故事（播放视频）。听完这个故事，你有什么想说的？：   

2. 出示目标：

1、通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。

2、能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。

3、在拼摆、观察等数学活动中，提高推理能力、发展空间想象能力。

二、自主学习   合作探究

自主学习

观察一个正方体。（出示一个正方体，如图，并摆放到合适的位置。）

同学们，这是一个正方体，我把它摆到这个位置上。请每个小组也拿出一个正方体，像老师这样摆到你们桌子的正中央。开始吧！请同学们观察这个正方体，从你现在的方向看过去，你看到了什么？

出示图形：

（1）摆一摆：请你们轻轻搭出上面这个立体图形。

（2）看一看：分别从正面、上面、左面观察搭好的立体图形。

（3）画一画：在方格纸上画出你从不同的面看到的图形，完成课本13页的例1。

（4）说一说：通过刚才的活动你发现了什么？

观察两个正方体。（添加一个正方体，如图，拼成一个长方体）请各小组像老师这样添上一个正方体。

请同学们继续观察，现在你又看到了什么？你们都还是只看到了一个正方形吗？

师：我们已经在桌子上放了两个正方体，为什么左、右两边的同学还是只看到了一个正方形呢？

观察三个正方体

师：（再添加一个正方体，如下图）请同学们再加上一个正方体，继续观察，现在，从正面观察的同学，你们看到了什么？

从正面观察到的到底是不是这样的三个正方形呢？请同学们都一起到正面来看看！

师：那从上面观察会看到什么呢？现在，也请大家一起从上面观察观察。

请同学们再一起来观察左面，还是看到三个正方形吗？

1. 合作探究

观察4个正方体。

师：同学们真棒！不仅已经学会了观察一个正方体，而且还学会了观察由一组正方体组成的物体，并且还能正确认识遮挡现象，你们真的了不起！

师：如果我像这样再加一个正方体（如下图），这就成了一个由两组正方体拼成的物体了。同学们想象一下，从正面、上面和左面观察这个物体，你可能会看到怎样的形状呢？

师：请把你的想法告诉同桌的同学。

师：现在，请各小组像老师这样，再添加一个正方体。

师：摆好了吗？请大家仔细观察，看看是否与你刚才的想象相同呢？

（1）从正面观察

师：好，同学们，从正面观察，你们看到怎样的形状？师：（把摄像机摆到正面，将这个物体的正面投影到大屏幕）虽然这是由两组正方体拼成的，可是由于遮挡的缘故，从正面观察我们仍然只看到了这样的三个正方形。

（2）从上面观察

师：现在我想问问，从上面观察，你们看到的仍然是这样的三个正方形吗？

师：哦，“多了一个正方形”！好，老师这里就有一个正方形，谁能把它摆在黑板上合适的地方，拼出你从上面观察到的形状？

师：（用摄像机拍摄这个物体的正上方，投影到大屏幕）从上面观察，我们就可以清楚的看到，这是由两组正方体组成的，这一组有三个正方体，另一组有一个正方体，所以从上往下观察，我们看到了这样的四个正方形。

（3）从两侧观察

①从左侧观察

师：现在，我们再从左侧来观察，你们看到的仍然只是这样的一个正方形吗？

师：“不是”？那谁来说说你们看到了什么样的形状？

师：哦，你们看到了“两个正方形”！谁能上来摆一摆吗？

师：（把摄像机摆到左侧）从左面看，我们清楚地看到这是由两组正方体组成的。我们已经知道前面一组是由三个正方体组成的，为什么从左面只看到了一个正方形呢？

②从右面观察

师：现在，请大家都到右侧观察观察，看看你们又看到了什么？能不能把你们看到的画到纸上。开始吧！

师：画好了吗？谁愿意把你的作业拿出来让大家欣赏欣赏？

从右侧观察，我们仍然看到有两组正方体，我们看到的每一组都是一个正方形，它们组成了这样的形状。

三、达标测评   拓展提升

1. 达标测评

1.教材第15页练习四1、2题。

2.完成练习册中本课时的练习。

2.拓展提升

两导两练课时习题

板书设计：

教学反思：