“三环六步”人教版PEP三英下第一单元（第2课时）教案
“三环六步教学”三年级上册教案
Unit1 Welcome back to school (The second period）
Subject：English Teacher：Xuhongmei
教学内容：Part B Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant
教学目标：1.能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
2.能够运用Where are you from? I’m form...在模拟的语境中询问他人的籍贯和回答他人的提问。
3.能正确区分he和she的用法。
教学重点：1.能够运用Where are you from? I’m form...在模拟的语境中
2.询问他人的籍贯和回答他人的提问。
教学难点：能正确区分he和she的用法。
教学过程：
一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）
1.引入课题：
（1）Game：拼图游戏
将所学每个国家的标志性建筑物图片分割成几张碎片，利用大
屏幕，每次展示一个人物和碎片，让学生猜国家名称。
T: This is Mary.Where is she foom?(可以鼓励孩子们猜测)Is she from...?
2.揭示目标：
1)能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
2)能够运用Where are you from? I’m form...在模拟的语境中询问他人的籍贯和回答他人的提问。
3)能正确区分he和she的用法。
二、自主学习、合作探究（28分钟左右）
自学探究一：Let’s talk （ 分钟左右）
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独学：播放B Let’s talk课堂录音，让学生整体挺对话，获取对话信息。 互学：1)根据课本插图理解Where are you from?及其答语I’m form... 2)采用“猜国名”的游戏学习Look and say 群学：1) 教师戴上Miss White的头饰，走到学生中间与他们对话， 引出句型Where are you from?并启发引导学生用I’m form...回答。反复多次。 例：I’m Miss White. I’m a new teacher. I’m from canada. Where are you from? 2）学生理解对话大意后，打开课本朗读对话并进行角色表演。每次邀请两位同学上讲台，分别抽取一张头饰和一张国旗卡片，根据头饰和国旗信息进行对话交流。 3）每次选一名学生上讲台抽取一张动物卡片，台下学生用 Where are you from?提问，台上的这位学生只用动作回应，让台下同学猜，直到同学猜到为止。 |
自学探究二：Let’s learn（ 分钟左右）
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独学：教师通过大屏幕整体呈现Let’s learn的内容。 互学：听录音，给Let’s learn的词和句标出顺序，然后跟着录音朗读。并做练习。 群学：（1）例：Hi,boys and girls.Look at picture.This is Mr Jone.He is a teacher.依次类推感知所有单词。 （2）学生两个人一组，A同学出信息，B同学根据信息做介绍。 例：（Amy student girl UK）This is Amy.She is a girl. She is a student. She is from the UK. （3）教师可以首先利用插图引导学生看图谈图，帮助学生理解歌 谣的意义|；在理解的基础上，播放录音，让学生跟读；最后，全班 跟着录音节奏一起吟唱，熟练后组织小组上台表演。 |
三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）
1.效果检测（ 分钟左右）
听录音完成P10Let’check的内容。（听录音前先引导学生观察四幅图片分别出现了什么人物，并说说他们在干什么？
2.拓展提升（ 分钟左右）
完成P10Start to read的活动。
板书设计：
Unit1 Welcome back to school!
Where are you from? I’m form...
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