三年级数学下册《第二单元 第2课时 口算除法(2)》教案

活动时间

活动地点

三年级办公室

次数

活动组别

三年级数学组

主题

第二单元  第2课时  口算除法(2)

主持人

林海燕

记录人

刘瑛

主备人

参加人员

林海燕  刘瑛  贾利珍  杨小萍

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1.引入课题：   

【复习导入】

1．口算。

80÷2＝ 12÷4＝ 24÷6＝

800÷2＝ 35÷7＝    72÷9＝

2．口答。

①240 里面有( )个十。

②720 里面有( )个十。

③39 里面有( )个十和( )个一。

④55 里面有( )个十和( )个一。

3．师：这节课我们继续学习口算除法。(板书课题：口算除法(2))

2. 出示目标：

1．在实践操作活动中理解掌握一位数除几百几十(或几千几百)的口算方法。

2．理解掌握被除数各个数位上的数都能被除数整除的口算方法。

3．培养学生应用数学的意识。

二、自主学习   合作探究

1. 自主学习

自学指导

教学例 2

(1)课件出示例 2 题目。

问题：平均每班用了多少张？

①学生独立思考，明确题意，列出算式。

②点名汇报，集体讲解，板书：120÷3

2. 合作探究

(2)探索 120÷3 的计算方法。

 方法一：利用数的组成计算。

把 120 看作 12 个十，根据表内除法 12÷3＝4，可知 12 个十除以 3 得 4 个十，就是 40。 因此 120÷3＝40。

方法二：想乘法算除法。

因为 3×40＝120，所以 120÷3＝40。 (3)解决问题。

120÷3＝40(张)

答：平均每班用了 40 张。

师：比较哪种方法更简单，你喜欢用哪种方法进行口算？

2．教学例 3

(1)课件出示例 3

问题：每人得到多少张？ 引导学生列出算式：66÷3

(2)探索 66÷3 的计算方法。

(提示：拿出我们准备的 66 根小棒，每 10 根捆成一捆，再分一分)

①以小组为单位，讨论交流。

②组长汇报，集体讲评，使学生理解 66÷3 的计算方法，把 66 根小棒每 10 根捆成一捆，可以捆成6捆，还剩 6 根。6 捆平均分成 3 份，每份有 2 捆，即 60÷3＝20，再把剩下的6根平均分成 3 份，每份有 2 根，即 6÷3＝2。20＋2＝22，所以 66÷3＝22。板书：66÷3＝22

三、达标测评   拓展提升

1. 达标测评

完成教材第 12 页“做一做”。

2.拓展提升

完成教材第 13 页练习三第 3、4题。

板书设计：

口算除法(2)

例 2：120÷3＝40(张)

例 3：66÷3＝22(张)

教学反思：