三年级数学下册《4单元 第6课时 用连除解决问题》教案

活动时间

活动地点

三年级办公室

次数

活动组别

三年级数学组

主题

4单元 第6课时 用连除解决问题

主持人

林海燕

记录人

贾利珍

主备人

参加人员

贾利珍 刘瑛 林海燕 杨小萍

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1. 引入课题

这节课一起学习用连除解决生活中的实际问题。

2. 出示目标：

（1）让学生经历解决问题的过程，学会用连除的方法解决问题。

（2）通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验、经历。3．感受数学在日常生活中的作用。

二、自主学习   合作探究

自主学习

自学指导：

学习课本53页例4

1.教学例4(1)课件出示例4情景图，揭示题目：

（1） 三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？

(2)小组内探讨：着重探讨课本提出的问题，确定第一步解决什么问题。学生可能有以下几种不同的解决方法，教师把学生的方法整理后再用课件演示出来。

2． 合作探究

方法一：先算每队有多少人。[60÷2＝30(人)]再算每组有多少人。[30÷3＝10(人)]列综合算式为60÷2÷3＝10(人)。

方法二：先算一共有多少组。[3×2＝6(组)]再算每组有多少人。[60÷6＝10(人)]

列综合算式：

60÷(3×2)＝10(人)。

三、达标测评   拓展提升

1. 达标测评

（1）完成教材第53页“做一做”。

（2）完成教材第55页练习十二第6～8题。

2.拓展提升

板书设计：

用连除解决问题

例4：

方法一：60÷2＝30(人)

30÷3＝10(人)

60÷2÷3＝10(人)

方法二：3×2＝6(组)

60÷6＝10(人)

60÷(3×2)＝10(人

教学反思：