“三环六步”PEP四英下第二单元（第3课时）教案

“三环六步教学”四年级英语下册教案

Unit 1  What time is it ？（the third period）

       Subject：English   Teacher: Zhang Ruiqin

教学目标：

1.能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it ? It’s nine o’clock.

2.能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for + 名词；It’s time to + 动词/动词词组。

3.使学生能运用所学语言知识在创设的情景中熟练的交际，并应用于生活。

4.培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品德。

教学重点：

掌握句型It’s time for + 名词；It’s time to + 动词/动词词组。

教学难点：1.能听懂会说 wake up ， it’s time to get up，wait及naughty，April fool。

2.培养学生在实际情境中讲故事的能力。

教具准备：录音机

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

T: Boys and girls, I have a song for you. Let’s enjoy the song together, OK?(T, Ss边唱边做动作)

2.揭示目标

1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it ? It’s nine o’clock.

2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for + 名词；It’s time to + 动词/动词词组。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：C story time  p12 p13（ 14 分钟左右）

独学：1）自学并朗读story time，将不会的自己做标记。

     2）理解猜测下面词语的意思：wake up ， it’s time to get up，wait和April fool。

互学：朗读故事，培养学生讲故事的能力。

群学：

  分角色，朗读故事，体会其大意。

自学探究二： p12  p13（ 14 分钟左右）

独学：  １）看世界地图，了解地球上不同国家位于不同的时区，因此在同一时刻的时间是不同的。

    ２）学会用a.m和p.m描述时间，了解有关时差的知识。

群学：

  教师指着世界地图,问学生，What’s this? Where is Beijing?找到北京的位置，对学生说，It’s here. Can you see it? 接着指向London问学生Where is this? This is London. 学生跟读，并把London写在黑板上，反复念几遍，用同样方法教Tokyo 和Sydney。然后看着表问学生：What’s the time in Beijing? 并回答：It’s (现在时间)。接着再问：What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释a.m.表示“上午”和p.m.表示“下午”，并告诉他们有关时差的知识。同时做一些问答练习。最后学生pair work 做第三部分的练习内容。

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（3分钟左右）

1）It’s time ——— ( to  for ) dinner.

    2） I’m late ——— ( to  for ) school.

    3）What time is it ?  It’s  ————（八点整）。

    4）It’s time ————　（　起床）。

2.拓展提升（  7 分钟左右）

Please observe time. If you get up late, you may be late for school and your classes. Don’t waste time.perform the story, please .

板书设计：

Unit 2  What time is it?

                  What time is it?      Wake up.(附图)

                  It’s…clock.           I want to sleep.(附图)

                  It’s time to…         I’m late for school.

作业：

Listen to the tape and follow twice. Then retell the story to your parents.