二年级数学下册《平移和旋转》教案

活动时间

活动地点

二年级办公室

次数

活动组别

二年级数学组

主题

平移和旋转

主持人

宋新凤

记录人

赵广华

主备人

参加人员

宋新凤  油如霞  卜春霞  赵广华

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1.引入课题：   

师:同学们在游乐场里发现了旋转的小飞船、在轨道上跑的小火车、高空缆车和大风车等,这里面蕴含着很多数学知识。今天我们就一起来学习吧!

2. 出示目标：

1.初步认识平移和旋转现象。

2.能找出各种平移和旋转现象,感受数学与日常生活的紧密联系。

二、自主学习   合作探究

1. 自主学习

1.认识平移现象。

师:说说图中的物体是怎样运动的?(课件出示:教材第30页最上面的图)

生1:高空缆车是在索道上沿着一个方向运动的。

生2:门是在轨道上向一个方向运动的。

师:像这样沿着一条直线移动的现象,我们说是平移现象。你还见过哪些平移现象?

学生可能会说:

·小火车在直的轨道上跑是平移现象。

·抽屉拉出来,推进去都是平移现象。

……

师:看图中哪几座小房子可以通过平移相互重合?(课件出示:教材第30页例2图)

生1:最上面的小房子向左下方平移可以跟最下面的小房子重合。

生2:最左边的小房子先向右平移,再向上平移能跟最上面的小房子重合;最左边的小房子先向右平移,再向下平移能跟最下面的小房子重合。

2. 合作探究

2.认识旋转现象。

师:看看图中这些物体的运动,有什么共同点?(课件出示:教材第31页例3图)

生:它们都在绕一个固定的点转动。

师:对!像这样绕一个固定点转动的运动现象,我们说是旋转现象。你还见过哪些旋转现象?

生1:钟表的表针在旋转。

生2:我们课间做游戏时,手拉手转圈,也是旋转现象。

生3:小风车的转动,也是旋转现象。

3.教学例4。

师:你能剪出这样手拉手的4个小人吗?先说说你发现了什么?(课件出示:教材第32页例4图)

生1:每个小人都是轴对称图形。

生2:要剪出4个一样的小人,还不能剪断。

师:那我们该怎样做呢?

生1:如果是剪出1个这样的小人,应该是把纸对折,画好小人对折时的样子,然后剪出来。可是怎样剪出4个小人呢?

生2:如果是2个小人就应该是对折再对折,画的时候注意折痕叠在一起的一边是小人身体正中间的那条线,不要剪断了。

生3:这样看来要剪出几个小人,关键就是对折的次数。

师:说得有道理。让我们动手试试,看看结果怎样?

学生动手剪一剪,教师巡视,指导个别有困难的学生。

组织学生交流展示作品,并作出适当的评价,以鼓励为主。

三、达标测评   拓展提升

1. 达标测评

分别说说它们是平移还是旋转。

2.拓展提升

在我们的日常生活中,你见过哪些旋转和平移现象,分别举例说明。

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教学反思：