“三环六步教学”四年级英语下册教案
Unit 3 Weather (the first period)
Subject:English Teacher: Zhang Ruiqin
教学内容: Part A Let’s learn Let’s talk
教学目标:1.能够听说认读单词:
warm, cool, cold, hot, weather, outside, careful.
2.能熟练运用句型:
1) What is the weather like in …? It’s… 询问天气情况并做答。
2) Can I have /go…? Yes,you can./No, you can’t.
3) It’s warm / hot / cold / cool in ….
4)It’s … and …描述气候特征和天气情况。
教学重点:It’s warm / hot / cold / cool in …. Can I have /go…? Yes,you can./No, you can’t.
词汇:warm, cool, cold, hot, weather, outside, careful.
教学难点:1.运用句型:It’s warm / hot / cold / cool in …,描述某地的天气。 Can I have /go…? Yes,you can./No, you can’t. 问答中的人称转换。
2.weather的读音。
教具准备:教材相关的单词、多媒体。
一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)
1.引入课题(1分钟左右)
一年有几个季节?这几个季节是如何变化的?你在各个季节中是如何穿衣服的。
2.揭示目标 (同上)
二、自主学习、合作探究(28分钟左右)
自学探究一:Let’s learn( 14 分钟左右)
独学:
(1)听录音,跟读Let’s learn,注意单词weather report的读音。
(2)找出Let’s learn中描述天气的单词。
互学:
学生两人一组,仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.然后每人预报两个城市的天气:It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong. It’s cool in Lhasa.
群学:
(1)检查学生的自学情况。指导weather report的读音。
(2)描述天气的单词有两对反义词:warm反义词cool, cold反义词hot。
自学探究二:Let’s talk.( 14 分钟左右)
独学:
(1)听录音,跟读Let’s talk,注意outside, careful, can’t, lunch的发音。
(2)找出征求意见的两个句子及其答语。
(3)想想Be careful.的用法。
互学:
(1)找出不理解不会读的单词,小组合作学习。
(2)分角色朗读对话。
群学:
(1)检查学生对对话内容的理解程度、小组内交流解答、教师补充。
(2)征求意见的句子:Can I go outside? Can I have some soup肯定回答是:Yes, you can.否定回答是:No, you can’t.
(3)Be careful意为小心。用来引起别人的注意。
三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)
1.达标测试:( 3 分钟左右)
翻译
寒冷的 炎热的
天气预报 暖和的
外面 小心
2.拓展提升( 7 分钟左右)
阅读短文,判断正(T)误( F).
Good morning! Here’s the weather report. It’s cold in Changchun. It’s cool in Chongqing. It’s warm in Nanjing. It’s hot in Shenzhen.
( ) 1. It’s warm in Changchun.
( ) 2. It’s cool in Chongqing.
( ) 3. It’s warm in Nanjing.
作业: 1. 正确抄写单词。2.把Let’s talk读给家长听。
板书设计:
Unit 3 Weather
Can I go out? /Can I have some soup ?
Yes,you can./No, you can’t.
It’s cold outside.