二年级数学下册《第五单元没有小括号的混合运算》教案

活动时间

活动地点

二年级办公室

次数

活动组别

二年级数学组

主题

第五单元没有小括号的混合运算

主持人

宋新凤

记录人

卜春霞

主备人

参加人员

宋新凤   卜春霞   油如霞   赵广华

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

引入课题:

同学们,我们以前学过100以内的两步连加、连减计算,你们还记得计算顺序是怎样的吗?

生:100以内的两步连加、连减计算,是按从左往右的顺序计算的。

出示目标:

1.结合具体练习,使学生掌握混合运算的计算顺序。

2.通过多种多样的练习,提高学生的计算能力。

二、 自主学习   合作探究

自主学习一：

1.教学例1

你还记得53-24+38是按怎样的运算顺序计算的吗?

生:按从左往右的顺序,先算减法再算加法。

我们以前学过的加、减、乘、除这四种运算,其实是两级不同的运算,加法和减法是同一级的运算,乘法和除法是同一级的运算。在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法,都要按从左往右的顺序计算。也可以说在没有括号的算式里,只有同级运算,都要按从左往右的顺序计算。

计算53-24+38,为了便于看出这个综合算式的运算顺序,我们采用脱式计算,写出每次运算的结果。

现在请大家像老师这样把综合算式15÷3×5的计算过程写下来。

三、达标测评   拓展提升

达标测评 ：教材第47页“做一做

拓展提升:  

      78-11+22=        65+27-15=

板书设计：      

 混合运算

53-24+38

=29+38

=67

教学反思：