三年级数学下册《2 第7课时 商的末尾有0的除法》教案

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活动地点

三年级办公室

次数

活动组别

三年级数学组

主题

2   第7课时  商的末尾有0的除法

主持人

刘瑛

记录人

贾利珍

主备人

参加人员

林海燕 贾利珍 刘瑛 杨小萍

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

1.引入课题：   

我们已经学过了商中间有 0 的除法，今天再学习商的尾有 0 的除法。(板书课题：商末尾有 0 的除法)

2. 出示目标：

1．使学生在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，会正确计算商末尾有 0 的除法。

2．通过学习，形成一定的笔算技能。

3．培养学生对数学学习的兴趣。

二、自主学习   合作探究

1. 自主学习

自学指导

教学例 7 第(1)小题。

课件出示例 7 主题情景图，揭示：650 元买短跳绳，可以买多少根？

(1)根据题意列出算式：650÷5

(2)让学生独立尝试计算，然后教师提问，在计算过程中遇到了什么困难，学生回答后，

2. 合作探究

教师借助竖式指导学生正确地列竖式计算。

指导：（1）用 5 先除百位上的 6，商 1。(表示 1 个百，余数 1 个百，把商 1 写在被除数百 位上面)

（2）把十位上的 5 落下来，15 除 5得 3。(表示 3 个十，把 3 写在被除数十位上面)

（3）被除数十位上的数已经刚好除尽，个位上还有 0，0 除以 3 商是几呢？(商是 0)为什么？

(因为 0 除以任何不为 0 的数都等于 0)那么要怎样表示商的个位呢？(商的个位要写上 0，如果 这个 0 没写，那么商就变成 13)

小结： 

在做除法时，如果被除数前面一位或几位的数正好除尽，后面数位上还有 0，可以不用再除，只要在商的末尾写上 0 就可以了。

三、达标测评   拓展提升

1. 达标测评

（1）完成教材第 25 页“做一做”。

（2）完成教材第 27 页练习五第 5、6、7、题。

（3）完成教材第 28 页第 13、14 题。

2.拓展提升

教学例 7 第(2)小题：245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？

师引导：我们在学习商中间有 0 的除法时，除到被除数的某一位不够商 1 时，怎么办？ 学生讨论汇报：必须商 0。

师：这里除到被除数的个位不够商 1 时，也要商 0，用来占位。

小结：除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上的数比除数小，就可以不必再除，只要在商的个位上写 0，被除数个位上的数就是余数。

板书设计：商末尾有 0 的除法

例 7：(1)650÷5＝130(根)

(2)245÷8＝30(根)……5(元)

教学反思：