二年级数学下册《第五单元带小括号的运算》教案

活动时间

活动地点

二年级办公室

次数

活动组别

二年级数学组

主题

第五单元带小括号的运算

主持人

宋新凤

记录人

卜春霞

主备人

参加人员

宋新凤   卜春霞   油如霞   赵广华

备         课        内        容

一、引入课题  目标导学                    

引入课题:

同学们,我们以前学过100以内的两步连加、连减计算,你们还记得计算顺序是怎样的吗?

生:100以内的两步连加、连减计算,是按从左往右的顺序计算的。

出示目标：

1.结合具体练习,使学生掌握混合运算的计算顺序。

2.通过多种多样的练习,提高学生的计算能力

二、 自主学习   合作探究

自主学习一

教学例2。

请看题目,你发现了什么?(课件出示:教材第48页例2)

生1:在跷跷板乐园里,有3组小朋友正在玩跷跷板,每组有4人。

生2:还有7位小朋友在周围观看,问跷跷板乐园一共有多少人。

:想一想,先算什么,再算什么?怎样列式计算呢?

生1:我先算跷跷板上有多少人,4×3=12(人);再算一共有多少人,12+7=19(人)。

生2:我也是这么算的,不过我列的是综合算式,4×3+7=19(人)。

生3:在我列的算式里,7+(4×3)=19(人),因为要先求4×3,就用小括号了。

小结：同学们的想法都很棒!其中7+(4×3)可以写成7+4×3,因为在没有括号的算式里,如果既有乘法(或除法),又有加减法,要先算乘法(或除法),后算加减法。也可以说在没有括号的算式里,要先乘除后加减。

自主学习二：

3.教学例3。

刚才我们说的两种情况也可以归纳为一种情况,它们都是没有括号的算式,如果在有括号的算式里,运算顺序又是怎样的?(课件出示:教材第49页最上面一句话)

学生齐读:算式里有括号的,要先算括号里面的。

三、达标测评   拓展提升

1.达标测评

请同学们把下面各题第一步要先算什么圈出来。(课件出示:教材第48页，49页“做一做”

2.拓展提升:

86-25-25         97-（37+41）

板书设计：

带小括号的运算

       7+4×3           7×（7-5）

=7+12           =7×2

=19             =14     

教学反思：